苏教版四年级下册科学《摩擦力》教学设计及心得许炳跃第一部分:教学设计内容标准:1. 知道推和拉可以使物体的运动发生变化推和拉都是力力有大小和方向2. 知道一些生活中常见的力如风力水力重力弹力浮力摩擦力等教学目标:科学知识1. 知道生活中存在摩擦力2. 了解摩擦力在生活中的应用能力培养1. 培养学生观察分析问题的能力2. 培养学生实验操作收集整理信息的能力3. 运用互联网开展有关摩擦力的专
四年级下册科学教案第一单元 骨骼与肌肉课 题1骨骼教学目标过程和方法:· 能通过触摸感觉到皮肤下的骨头· 能够把骨与整个骨骼相联系完成骨骼拼图· 能够通过观察图片推测骨骼作用科学知识:· 知道骨头存在于皮肤下的肌肉内·懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和·知道手骨由27块骨构成·懂得骨骼有运动支撑和保护的作用·知道骨的骨干里有骨髓和血管·知道骨的物理特点和生物特点情感态度与价值观
一点通教学网 4 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放八年级物理学科《摩擦力》教学设计 一、学习目标1、?知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力,能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象.2、 知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.能够对问题提出有根据的猜想与假设,能设计研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验.对自己设计的实验能搜集数据和证据,并验证自己的猜想.3、?会用弹簧测力计测量滑动摩擦力
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《摩擦力》教学设计:黄鹏:40706083班级:2007级物理学2班学院:物理学与信息技术学院学校:陕西师范大学《摩擦力》教学设计(人教版.第三章.第三节)【教材分析】摩擦力是人民教育出版社出版的全日制普通高级中学课程标准实验教科书《物理》(必修1)第三章相互作用第三节的内容本节是本章的重要内容之一也是本章的难点本节的教学内容是继学习了重力和弹力两个基本力之后要学习的又一基本力这三种
《摩擦力》教学设计一教学目标1.在物理知识方面要求:(1)知道摩擦力产生的条件(2)能在简单问题中根据物体的运动状态判断静摩擦力的有无大小和方向知道存在着最大静摩擦力(3)掌握动摩擦因数会在具体问题中计算滑动摩擦力掌握判定摩擦力方向的方法(4)知道影响动摩擦因数的因素2.通过观察演示实验概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特点培养学生的观察概括能力通过静摩擦力与滑动摩
《摩擦力》教学设计授课题目摩擦力选用教材苏科版八年级下册参赛选手授课时数1学时参赛学校指导教师教材分析教材中《摩擦力》安排在这个位置研究既可以和《重力》《弹力》相对比加深学生对力的认识又为下一步从物理走向社会研究奠定基础 .课程标准中对摩擦力的表述是通过常见事例或实验了解摩擦力增大和减小摩擦力的方法是摩擦力知识在日常生活和生产中的具体应用 通过学习本节教材的知识能提高学生利用所学知识解决实际问题的
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《摩擦力》教学设计 上海科学技术出版社《8年级新课标物理教材》二〇〇九年八月十五日《科学探究:摩擦力》教学设计所属学科或领域:上海科技出版社出版的义务教育物理课程标准实验教材适于的学段年级:初二年级上学期设计者:一教材分析本节课为上海科学技术出版社出版的义务教育物理课程标准实验教科书第五章第五节的内容这是一节实践性很强的课教材以研究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线安排了学生猜想实验研究分析总结等教学
教学设计: 摩擦力: 邢春华 通信地址: 石家庄市井陉县微水镇良都中学邮编: 050300工作单位: 石家庄市井陉县微水镇良都中学联系: 邮箱:xingchunhua@一、教材:人教版 物理八年级下册二、题目:第八章 第3节摩擦力三、教学目标:1、通过实验感知摩擦力的存在,并且知道摩擦力是如何产生的。2、通过探究,明确摩擦力的大小与什么因素有关,学会测量摩擦力的方法。3、通过对摩擦利
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