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在新课程改革中培养学生的创新能力随着新课改的推进创新教育已成为当今教育的主题小学教学创新的关键是更新教师的教学观念而教学是实施素质教育培养创新能力的主渠道在数学教学中教学方法的核心就是学生的再创造由此可见引导学生通过经历数学创造数学交流数学和应用数学已成为数学教学改革的方向新课程改革要求我们的教学由指导学生继承性学习向引导学生创新学习转变培养学生的创新能力是素质教育的重点体现培养创新人才更是时
现在新课程强调学习生活中有用的地理和对学生终生发展有用的地理注重培养学生的实践能力和探究能力地理新课程标准对地理教学提出了详细的要求要达到地理课程的要求高度提高效率必须进行有效教学什么是有效教学呢凡是能够有效的促进学生的发展有效的实现预期的教学结果的活动都可以称为有效教学??突出学生的主体地位在新课程实施前受应试教育的影响高中地理普遍存在填鸭式教学和学生机械记忆的现象学习效率低能
改革物理教学培养学生创新能力摘要:如何在实施素质教育的主渠道--教学中面向全体学生开展素质教育培养学生创新精神和创新能力是每一个教育工必须思考的问题本文尝试着对转变教育观念培养学生学会提出问题培养学生的动手能力充分发挥学生的主观能动性实现师生互动生生互动 调动学生学习的主动性发挥学生学习过程中的主体地位和作用进行了阐述关键词:创新教育创新能力创新精神???? 在实施素质教育的主渠道--
教学模式的改革与创新能力的培养Reform in Teaching Patterns and Cultivation in Cultivation in Creative Abilities伏秋平 温州大学 E-mail: HYPERLINK mailto: 随着时代的发展创新思维和创新能力已成为人才的最重要的素质而这些素质正是我们的学生所欠缺的这里既有教育观念的问题也有教育制度和
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理工类大学生数学素质与创新能力培养的改革与实践摘要: 在对目前理工类大学生数学素质与创新能力培养的现状及存在问题分析的基础上提出了理工类大学生数学素质培养六要素和创新能力培养四环节的理工类大学数学教学模式及今后进一步深化理工类大学数学教学改革的思路abstract: based on analyzing the current situation and problems of mathem
改革电工学教学培养学生的综合能力摘 要:在职业教育遇到新的发展机遇也面临着严峻挑战的今天《电工学》的教学如何突出实践性环节培养学生的综合能力使学生掌握《电工学》的基本理论基本知识基本技能这是我们一直在探讨摸索的课题笔者结合多年教学实践认为宜从以下几方面入手关键词:改革 教与学 综合能力1 合理定位课程教学培养目标改革教学内容电工课程的教学在学科教学模式的影响下存在重理论而轻实践重知识而轻技能对
如何进行评价新一轮课程改革的一个具体目标是实现学生学习方式的转变即促使学生形成自主探究合作的学习方式而小组合作学习正是新课程改革的一个标志它给沉闷的教学带来了些许生机教师在上对小组合作学习作出合理的科学的评价显得至关重要一同伴的坦诚评价-----学生发展的润滑剂研究表明:同伴的互相影响作用是巨大的在教学中我注重发挥同伴的榜样作用同伴的激励作用同伴的帮助作用促进学生个体的认知发展其中特别是在
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