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浅谈高中数学提问有效性 首先提问应该注重质量而非数量 新课改以来随着新的教学思想的流行教师接受了很多新的教育理念将学生放在的主体地位改变了之前的满堂灌教学方法在上加强了与学生的互动同时也把提问与互动的数量作为衡量互动的一个标准但是每节课的时间是有限度的在上问题太多教师讲授的时间就相对少了对学生来说也在热闹非凡的一节课中度过教学
中学中的高效提问呼市第十五中学宋之楷中学中的高效提问我国实行素质教育和新课程改革使教育这片热土如浴春风为了取得更好的教学效果培养出更多的人才必须在设计提问上下功夫讲技巧经过多年的实践有以下一些收获:学起于思思起于疑疑解于问我国著名教育家陶行知先生曾说过:发明千千万起点是一问由此可见提问是一种非常重要的教学方法是传授知识的有效途径教师讲课时提问得法可以激发学生思维调动学生的积极
提高教学的实效性教学设计教案Teaching procedures:Step I Pre -reading1. Lead inWith the help of the picture talk about First impressions together to warm them is employed to help studentse up with some word
如何提高提问的高效性 提问是教学的重要组织形式是传播知识开发智力发展思维的重要手段是师生交流的主要途径提问贯穿着整个教学过程教师所提的问题的质量会直接影响到教学的效果在教学实践中通过总结教学的实例我觉得提问的高效性应注意以下几点: 一提问要适时 教师在上要选择合适的时机提问才能使教学灵活有效这个时机主要是: 一是在学生学习情绪需要
浅谈如何提高高中数学的实效性 伴随着新课程改革我们的教学发生了很大变化教学从以往的老师一言堂变成了师生互动从老师讲学生听变成了学生自主探究从沉闷的氛围变成了教学气氛异常活跃学生的个性得到了发展我们的教学多了新颖的形式但是如果我们在教学中没有处理好就容易丢失一样重要的东西——实效性那么如何提高数学教学的实效性让
浅谈如何提高中数学的实效性 枣阳二中 张平? 现代教学论认为教学就是教师有效地组织学生学习的学习活动所谓有效教学是指在有限时间和空间内采取恰当的教学方式激发学生学习的积极性主动性让学生参与学习过程获取较大容量的有效知识同时充分培养和锻炼学生的创新精神和实践能力形成良好的情感正确的态度和价值观从而促进学生全面发展的教学因此在教学活动中教师必须采用各
对提高数学实效性的反思 郑健 随着课程不断深入对于如何有效地组织好教学提高教学实效性的问题我们愈加有了冷静的思考下面本人结合培训所得以及自己的教学对数学教学实效性谈一点个人看法 一教学质量效率是提高教学实效的基本保证追求高质量的教学质量讲求高质量的效率是落实教学实效性的基本保证也就
数学教学提问的有效性浅谈提高提问的有效性几个较为切实可行的方法一精心设计问点1.抓住学生的兴趣点提问 ??? 所谓兴趣点就是能够激发学生学习兴趣集中学生注意力促进学生理解的知识点由此提问可以激发学生的求知欲比如在学习等比数列应用时引用抵押贷款买房问题2.抓住知识的疑难点提问??? 学生学习的疑难点也是教学的重难点抓住疑难点提问就是要突破教学的重点和难点3.抓住思维的发散点提问 培
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