《道士塔》教学反思高二语文组 李 慧本次的组内研讨课我选了余秋雨的《道士塔》作为上课篇目从选上课篇目到确立教案到磨课研课都得到了我的师傅毛冰老师和年级组邓晓静老师的大力帮助他们的无私传授和悉心指导让我受益匪浅确立了上课篇目后经过反复的研读和对文章的批注后我决定化繁为简把环节简化把问题设置简化把交还给学生我用三个大问题把40分钟串起来让学生通过思考讨论回答这三个问题完成对文章的学习
《〈道士塔〉教学反思》的反思语文顽童 2 先人曰:太上立德其次立功再次立言老顽童今天通过网线上到某名师基地玩耍发现一篇滴血文字感慨千端敲击一二是为心声――――――――― ――――――――――――― ―――――――――――《道士塔》教学反思???????????????????????????? 育才中学? 马◆◆教材分析:
《乌塔》教学反思《乌塔》是一篇略读课文课文描写了一位十四岁的德国小姑娘独自一人游欧洲的事这对从没出过远门的中国小朋友来说是一件想都不敢想的事因此这篇课文无论是从内容上还是思想意义方面都让我班学生感到新奇兴奋故对这篇课文的读书积极性相当高可以说是主动地去读专注地去读兴致勃勃地去读自然收获也相当多无论是情感的熏陶思想的启迪还是审美的乐趣总之学生的个性得到了张扬真正做了一回主人 学完课文后我在班级里举
道 士 塔【教学目标】一知识教育目标1.了解余秋雨及其学者散文文化散文2.了解敦煌学熟谙所记述的史实二能力培养目标1.把握全文的感情基调理解课文中含义深刻的语句2.披文以入情把握的观点和感情3.培养散文鉴赏能力三德育渗透目标历史意识当代意识文化气息爱国精神【重点难点】《道士塔》是学者散文文化散文的名篇其中浸透的历史意识当代意识文化气息爱国精神成为这篇散文的突出特点具有深刻的思想内容和丰
道士塔??【教学目标】 1. 全面把握课文内容及其内在联系 2. 体会贯穿全文的悲怆苍凉的情感 3. 培养学生对文物保护重要性的认识 【教学重点】 全面把握课文的内容及其内在联系 【教学难点】 体会处于矛盾心理下悲怆苍凉的情感 【教学方法】 讲读法 【教学课时】 2课时 一导入语:?? 莫高窟在甘肃省敦煌县鸣沙山东麓的断崖上历经一千多年的历史是我国文化艺术的一大宝库莫高窟的开凿始于公元
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级余 秋 雨道 士 塔 公元336年一个和尚云游四海来到了甘肃敦煌市东南25公里的鸣沙山到此已是傍晚想找地方休息正在四顾忽然看到这座山金光闪动象有千佛跃动当时的乐樽和尚怔怔的站着眼前是万道金光背后是五彩的晚霞天地间没有一点声息只有光的流溢色的笼罩他有所顿悟把手中的锡杖插在地上庄重地跪下朗声发愿:从今要广为化缘
《蜀道难》教学反思《蜀道难》是人教版普通高中课程必修3第二单元的第一首诗歌也是高中第一次学习李白的诗歌因为必修三的文言文较多我结合第一单元小说部分这样使得学生有更多的时间来背诵和消化文言文所以这节课将在上学期的基础上赏析进一步提高诗歌鉴赏能力从而对学习这单元的其它诗歌以帮助还为学习必修4中的宋词打好基础高中语文新课标对诗歌阅读的要求是:加强诵读涵泳在诵读涵泳中感受其思想艺术魅力获得情感的体验
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课内比教学-----《娜塔莎》教学反思曾都一中 魏艳一个精彩的其功夫在课前在课外为了上好一节课往往需要用几周的时间来准备接到讲课的任务后我几乎每天满脑子的都是在酝酿这堂课该怎样准备该怎样引导学生在上真正的动起来要知道我所带的两个班都是平行班平时上课想尽一切办法让他们动起来可就是一动不动学生是主体教师是主导如何才能使学生真正成为的主体呢通过这堂课的教学我认为只有充分激发学生的学习
文殊坐狮特写第一部分:第二部分:第三部分: 第四部分:封建中国官员的腐败与外国冒险家的贪欲对比 主题:本文充分揭露了帝国主义分子的强盗本性和厚颜无耻也揭露了中国封建社会的积贫积弱和反动腐朽原因恨那个落后的时代对历史文化的丰富想象
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