名词解释教育是培养人的一种社会活动是传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径广义的教育则指以影响人的身心发展为目的的社会活动狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织的通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向发展的活动非形式化教育是指与生活过程生产过程浑然一体的教育没有固定的教育者和受教育者形式化教育是教育者和受教育者相对稳定有稳定的
名词解释1教育:广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向变化的活动2学制(学校教育制度):是一个国家各级各类学校的系统它规定各级各类学校的性质任务入学条件修业年限以及它们之间的关系3义务教育:是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童实施确定年限的学校教
名词解释1教育:广义的教育是指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向变化的活动2学制(学校教育制度):是一个国家各级各类学校的系统它规定各级各类学校的性质任务入学条件修业年限以及它们之间的关系3义务教育:是国家用法律形式规定的对一定年龄儿童实施确定年限的学校教育4教
教育是培养人的一种社会活动是传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径广义的教育则指以影响人的身心发展为目的的社会活动狭义的教育主要指学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织的通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向发展的活动非形式化教育是指与生活过程生产过程浑然一体的教育没有固定的教育者和受教育者形式化教育是教育者和受教育者相对稳定有稳定的教育场所
《教育学》复习题集第一章??教育与教育学一填空1.从词源学上看不同语言的教育一词都与()的培养有关2.()的进行是生产教育的最具基础性的条件()的形成则是教育产生的另一重要的社会条件3.关于教育的起源在西方主要有()和()苏联教育界则坚持教育起源于()的观点实际上人类的教育活动起源于()4.()的出现是教育形成自己相对独立形态的标志自此以后教育就有了两种形态:()的学校教育和()教育5.古代
第一章 教育与教育学一 教育的概念 广义:教育是一种培养人的社会活动传承社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径但作为区别于其他社会活动的广义教育则指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动 狭义:就是学校教育是教育者根据一定的社会要求有目的有计划有组织地通过学校教育工作对受教育者的身心施加影响促使他们朝着所期望的方向变化的活动二教育的起源和学校的出现 人类生产劳动的进行是产生教育最具基
教育管理学名词解释1. 教育管理就是在特定的社会环境下遵循教育的客观规律对各种教育资源进行合理配置以实现教育方针和教育目标的行为2. 教育行政体制::是指一个国家的教育行政组织系统或理解为国家对教育的管理的组织结构形式和工作制度的总称3. 自主办学:学校不需要控制根据法律和社会需要独立地举办学校进行决策和开展各项工作4. 教育预测的涵义:指人类在教育领域中从事的预测活动也就是以教育现
教育学:选择题填空题第一章教育与教育学一.1 .狭义的教育主要指(学校教育)2 .产生教育的最具基础性的条件是(人类生产劳动的进行) 3 .关于教育起源的问题历来存在分歧前苏联教育界一直坚持(教育起源于劳动)4 .在一定意义上教育是人类一种特殊的(交往活动)5 .当生产力发展到一定水平一部分人有可能脱离生产劳动当语言的发到了文字的出现后便出现了(学校)6 .教育形成自己相对独立形态的标志是(
第一章 心理学的对象任务和方法名词解释1.心理学:是研究人的心理现象发生发展规律的科学2.心理现象:是心理过程和个性心理特征的统一体3.心理学研究的客观性原则:即实事求是的原则客观地研究人的心理和行为应该具备下列条件:所研究的心理或行为应该是可以观察的可以测量的4.心理学研究的发展性原则:是将人的心理活动看成是一个变化的过程在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展5.心理学研究的系
华南师范大学在职教育硕士专业学位学生手册二○一○年三月目 录高等学校学生行为准则(试行)…………………………(3)华南师范大学教育硕士专业学位学员管理规定…………(7)一入学与注册………………………………………(7)二请假………………………………………………(8)三休学与复学………………………………………(8)四退学………………………………………………(9)五考试…………………………………
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