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第9课 海燕教学目的1.理解海燕这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象学习它不惧怕困难的战斗精神 2.进一步学习象征映衬对比等写作技巧 教学重点难点:1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象2.学习象征手法第一课时 一预习 1.读准下列加点字的注音 高傲(ao4) 呻吟(yin2) 翡翠(fei3) 掠起(1ue4) 困乏(fa2) 蜿蜒(wan1 yan2
第9课《海燕》小测 一积累与运用1.给加点字注音26分胆怯(????)????蠢笨( )???翡翠( )??蜿蜒( )( )翱翔( ) 纤巧( ) 鞭挞( ) 和煦( )??广袤( )?酒肆( ) 颔首( ) 混淆( )2将下列选项依次填入文段的空格处正确的顺序是( ?)4分时间飞了????皱纹深了????泪水干了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 生活时时处处都在向我们展示生命之美生活是丰富多彩的 在阳光明媚的花园里草坪似翠绿的地毯孩童似猴子般机灵老者似神仙般逍遥我们感受到的是生命的和谐之美请你欣赏海 燕高尔基简介 前苏联伟大的文学家社会主义现实主义文学的奠基人 著名作品有长篇小说《母亲》自传体三步曲《童年》《在人间》《我的
《海燕》是一首散文诗选自1901年3月的幻想曲《春天的旋律》的结尾部分《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器口号háo暴风雨将来海燕渴望暴风雨的来临(1-6段)大笑号叫 海燕的性格特点对 象 海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔 一会儿翅膀碰着波浪一会儿箭一般地直冲向乌云 海燕叫喊着飞翔着像黑色地闪电箭一般地穿过乌云…… 它
9.海燕高尔基 教学目的 1.理解海燕这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象学习它不惧怕困难的战斗精神 2.进一步学习象征映衬对比等写作技巧 教学重点难点 1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象 2.学习象征手法 教学时数:二课时 教学过程第一课时 一预习 1.读准下列加点字的注音 高傲(ao4) 呻吟(yin2) 翡翠(
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