烟台的海石庄小学六年级语文学科备课组 主备教师:赵宏建课时:第1课时教学目标:1.学会本课生字理解由生字组成的词语2.能正确流利地朗读课文理清文章脉络了解课文写作顺序理解由生字组成的词语教师导学案个性调整导入 1. 同学们你们看过或游览过大海吗谈谈自己了解或体验的海边生活情景 2 .看中国地图沿海城市很多有没有北面面临着大海的城市呢(烟台) 过渡:这里的海有什么独特的景观想向我们
3《烟台的海》第1课时导学案【成功目标】:1.学会本课生字理解由生字组成的词语2.能正确流利地朗读课文理清文章脉络了解课文的写作顺序【成功自学】:初读课文学会生字1.自主大声朗读课文一遍(读准生字字音读顺句子)2.组内轮流读生字新词交流易错的生字及记忆方法讨论不理解的词 石凳 嬉笑 湛蓝 崇山峻岭 如痴如醉过滤 恬静 惬意 蔚为壮观 锲而不舍3.展示词语
3 烟台的海 导学案年 级六学 科语文课 型新授课主 备备 时授 时课 时第二课时总课时冷青艳学习内容 3 烟台的海学习目标1 正确流利有感情地朗读课文2 掌握本课生字理解由生字组成的词语3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思并能仿造打比方的句子4 凭借课文语言材料了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质文化生活激发热爱大自然热爱生活的美好感情学习重
教案模板1教学设计表学科 语文 授课年级 六 学校 民安 教师 杨德洪 章节名称 HYPERLINK :=440 t _blank 小学语文第十二册 《烟台的海》 计划学时2学习内容分析 一文中故意将人与景的描写巧妙地熔于一炉使语言在简洁中见意蕴普通中见哲理生动而鲜明地表达复杂的思想感情学习者分析学生已能读懂阅读提示
烟台的海教学设计教材分析:《烟台的海》是一篇写景散文生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质文化生活激发我们热爱大自然热爱生活为不断提高生活质量而努力的美好感情本文的语言很美写法上也着鲜明的特色:(一)构思精巧结构严谨文章写景也写人景与人交相晖映总——分——总的结构又突出了文章的重点(二)语言凝练生动形象运用比喻拟人等手法增强表达能力教学内容:精读课文教学目标:1能正确流
《烟台的海》教案二教学目标: 1知识目标: 学会并理解描写大海的词语:凝重前赴后继锲而不舍壮观壮丽等 2能力目标: 1)正确流利有感情地朗读课文背诵精彩片段 2)能理解课文理解比喻拟人等修辞手法的作用并能运用 3情感目标: 凭借课文语言材料了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质文化生活激发学生热爱大自然热爱生活的美好感情 三教学重点难点: 1重点:烟台的
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计小学语文苏教版六年级下册《烟台的海》教案背景:1面向学生:□中学 ■小学 2学科:语文3课时:1课时4学生课前准备(1)初读课文解决生字难词(2)搜集关于烟台的海的(3)提出自学中遇到的问题教学课题:1正确流利有感情地朗读课文2了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质文化生活激发热爱大自然热爱生活的美好感情3体会课
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《 烟台的海》教学设计一教案背景1小学语文苏教版十二册《 烟台的海》教学设计2课时:二课时3课前准备:搜集海的有关信息二教学课题:《 烟台的海》是苏教版十二册第一单元的一篇课文课文围绕 独特一词描写了中国沿海城市——烟台的海上景观通过学习到达以下目标:1正确流利有感情地朗读课文背诵精彩课文片段 2掌握修辞手法的运用特别是比喻拟人对表达内容的作用 3凭借语言材料了解烟台的海不同季节的不同特点激发学生
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一查阅中国地图了解烟台渤海湾胶东半岛的地理位置二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四 让学生提出自学中遇到的问题教学课题教养方面:1正确流利有感情地朗读课文背诵课文
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