《求百分率的应用题》教学设计2008-01-10 15:05用百分数解决问题(一)??????? ——《求百分率的应用题》教学设计教学内容:六年级上册教科书第8586页例1求百分率的应用题教学目标:1知识与技能(1)理解生活中百分率问题的含义掌握求百分率的方法(2)理解求百分率应用题的一般结构和求百分率思考过程的主要步骤提高学生应用数学知识解决问题的能力2过程与方法(1)通过学生自学反思合作解决生
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求常用百分率应用题教学设计及反思?教材分析:六年制人教版小学数学第十一册课本第8586页《常用百分率应用题》例1是运用百分率的有关知识解答一些生活中常见的百分率问题关键是让学生联系生活实际并从身边找到优秀率达标率合格率近视率等百分率理解它们的实际意义从而理解计算公式的由来掌握公式进行计算教学目标:1正确理解优秀率达标率近视率等百分率的意义2培养学生运用所学知识解决实际问题的能力和习惯3根据所
课题名称百分数应用题(二)王桂香设计理念在教学中紧密联系实际创设让学生提出问题解决问题的情境数学教学要体现教与学的交融重视教法与学法的互化重视教育技术手段的现代化充分调动学生多种感官参与活动促进学生乐学会学生动活泼地学尽可能地凸现其人文精神放手让学生在多种多样的活动中解决问题的方法发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题组织学生进行创造性的数学活动培养学生的创新能力促进每一个学生充
教学背景在六年级(上册)认识百分数里教学了百分数的意义并联系后项是100的比体验了百分数又叫做百分比或百分率教学了百分数与分数小数的互化尤其是百分数与小数的相互改写为应用百分数解决实际问题做了必要的准备还教学了简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题初步应用了百分数教学课题百分数的应用教材分析这部分知识是本单元的教学难点教师要充分重视知识的迁移性充分利用学生已有的知识来学习由分数问题的解决方
《百分数的应用(一)》教学设计授课班级:六(2)班 授课人:陈菊萍教学内容:第二单元《百分数的应用》P23-24内容教学目标:知识与能力:在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解过程与方法:能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力 情感态度与价值观:在解决问题过程中体会百分数与现实生活的密切联系教学重点:理解增加百
百分率教学设计兴化市沈伦实验学校 王丽芳教学内容:九年义务教育六年制小学数学(苏教版)第11册第105页《百分率的计算》教材分析:百分率的计算是百分数在实际生活中的应用由于教材在学生认识了百分数的意义及拥有了求求一个数是另一个数的百分之几经验之后安排这部分教学内容因此学生对百分率并不是一无所知只不过他们对百分率的认识还不够明晰更不能准确把握具体情境下的百分数的含义对百分率的计算也不是一窍不通而是缺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级麻城小学:郑冰用百分数解决问题 --------1求百分率命中的个数占总个数的几分之几命中的个数占总个数的百分之几求一个数是另一个数的几分之几求一个数是另一个数的百分之几一个数÷另一个数=化成分数一个数÷另一个数=化成百分数2是5的百分之几 5是2
(1)六(1)班男生人数占全班人数的-(全班人数)(2)一根铁丝截去了-(一根铁丝)(3)实际生产电视机的台数超过了计划的50(计划生产电视机的台数)百120绿豆19
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级百分率应用题 育英小学 李娜学习目标:1理解百分率2会求百分率 A中学连续三年的升学率达90优秀率达60 B中学连续三年的升学率达80优秀率达55自学提示:1达标率的含义是什么怎样求达标率2发
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