解直角三角形学案一 学习目标:1理解解直角三角形的概念会选择正确的方法解直角三角形2能运用锐角三角比解直角三角形二知识回顾:在Rt△ABC中∠C900abc分别为∠A∠B∠C所对的边则边之间的关系为 角之间的关系为 角与边之间的关系为
PAGE2 NUMPAGES22.4 解直角三角形(1)一:目标定向:(1′)1掌握解直角三角形的概念.2已知两边会解直角三角形.二:限时预习: (15′)认真阅读课本40-41页独立完成下列各题.在Rt△ABC中∠C90°①三边间的关系(勾股定理):a 2 b 2 = ②两锐角间的关系:∠A ∠B = ③边角间的关系:sinB = co
PAGE2 NUMPAGES2课型新授课题解直角三角形(1)课时1执笔教师设计时间编号教学目标知识与技能: 1.初步了解解直角三角形的意义2.会用两条边解直角三角形过程与方法:在经历解直角三角形的过程中进一步发展自己应用解直角三角形知识解决有关问题的能力培养学生的思维能力情感与价值观:通过学习加强合作意识培养好奇心和学习兴趣教法设计尝试指导法讲练结合法学法设计学案导学自主探究教学程
解直角三角形导学案(一)学习要求理解解直角三角形的意义掌握解直角三角形的四种基本类型.学习检测一填空题1.在解直角三角形的过程中一般要用的主要关系如下(如图所示):在Rt△ABC中∠C90°ACbBCaABc第1题图①三边之间的等量关系:__________________________________.②两锐角之间的关系:__________________________________
复习主题:解直角三角形复习要点:会运用三角函数的概念解决问题会添加辅助线解决与直角三角形有关的实际问题一 知识梳理:(一)锐角三角函数1. 锐角三角函数定义Rt△ABC中∠C= 90°AB= cBC= aAC= b 则∠A的正弦余弦正切余切分别是:sinA = ________ cosA =_______ tanA =________ cotA= ________. 它们统称为∠A的锐角三角函数
第七章 锐角三角函数§解直角三角形学习目标:1.理解直角三角形中5个元素的关系会运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余锐角三角函数解直角三角形2.通过综合运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余锐角三角函数 解直角三角形提高分析问题解决问题的能力3.培养学生对图形的转化思想重点: 边角关系的灵活应用难点: 如何通过添加辅助线构造直角三角形把普通图形中的问题转化为直角三角形中的问题来解决问题知识点:
年级:九年级 课 型: 新授课 课题:28.2解直角三角形(1) 执笔人:侯江华 【学习目标】 = 1 GB2 ⑴: 使学生理解直角三角形中五个元素的关系会运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 = 2 GB2 ⑵: 通过综合运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形逐步培养学生分析
2013届园区初三数学中考复习研讨会交流材料解直角三角形 苏州工业园区星湾学校 陈莉【近四年江苏省十三大市中考中解直角三角形的分值与百分比】(仅供参考)2010年2011年2012年分值(分)比率()分值(分)比率()分值(分)比率()南京市苏州市无锡市常州市镇江市扬州市泰州市南通市盐城市淮安市宿迁市徐州市连云港市合计平均【课标要求】1.测量和勾股定理(1)学会利用相似三角形的知识和锐
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.§ 28.2 解直角三角形(1)学校:孙冲中学 教研组:数学组 主备人:辛大华教学目标1.知识与能力:使学生理解直角三角形中五个元素的关系会运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.2.过程与方法:通过综合运用勾股定理
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第 课时活动课题28.2解直角三角形(1)课时设计活动目标三维目标 = 1 GB2 ⑴: 使学生理解直角三角形中五个元素的关系会运用勾股定理直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形 = 2 GB2 ⑵: 通过
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