科创教风—言传身教简论工商管理学院 吴庭柏言传身教是科创教风重要组成之一所谓言传顾名思义:用言语讲解传授身教:用行动示范言传身教即用言语来教导又用行为来示范指用言行影响教导别人(出自《庄子·天道》)语之所贵者意也意有所随意之所随者不可以言传也言传与身教两者之间相辅相成密不可分言传是身教的基本方式常言:言为心声之代表语言是人类传达信息和情感交流的工具教师的言传就是用语言对学生进行教育传道授业解惑都必
重庆科创职业学院科创教风之兼容并包简论2三)兼容并包是为人处事智慧 海纳百川有容为大(林则徐自勉对联)兼容并包的核心是包容宽容是包容的重要支撑它是处理纷繁复杂的人际关系的一大法宝 宽容是一种博大的胸怀正如俗语所言将军额上能跑马宰相肚里能撑船大肚能容天下难容之事西谚曰:世界上最大的是海洋比海洋大的是天空比天空更宽广的是人的胸怀其言所讲均是宽容为怀的道理 宽容是一种崇尚时代的品德孔子曰:君子坦荡
重庆科创职业学院科创教风之兼容并包简论1一 什么是兼容并包 兼容并包词语释义为:兼容同时容纳并包包含各方面指把各方面都容纳包含起来其出自于西汉·司马相如《难蜀父老檄》:必将崇论闳议创业垂统为万世规故驰骛乎兼容并包而勤思乎参天贰地 1917年蔡元培先生任北大教授后提出了兼容并包思想自由的办学思想对北大进行全面改革使之成为新文化运动中心成为研究学术传播新思想培养新人才的基地其办学理念影响甚大流传至
科创学院学风——勤学善思简论(二)(上接科创院报第122期)三勤学是青年学生成才唯一途径勤学并非孤立行事它具有自身的规律性相辅相成是勤学的本质特性奋发努力是勤学的个性特点勤奋与志向理想方式方法相结合则是产生学习动力的源泉(一)勤学要以志为首立志是学习和事业的先导夫学莫先于立志志之不立犹不种其根而徒事培拥灌溉劳苦无成矣(明·王守仁《示弟立志说》)诸葛亮告诫后人非学无以广才非志无以成学(《诫子书》)人
重庆科创职业学院教风之兼容并包简论2014-06-05一 什么是兼容并包 兼容并包词语释义为:兼容同时容纳并包包含各方面指把各方面都容纳包含起来其出自于西汉·司马相如《难蜀父老檄》:必将崇论闳议创业垂统为万世规故驰骛乎兼容并包而勤思乎参天贰地 1917年蔡元培先生任北大教授后提出了兼容并包思想自由的办学思想对北大进行全面改革使之成为新文化运动中心成为研究学术传播新思想培养新人才的基地其办学理念
喜报——我校喜获2项重庆市教育科学十二五规划重点课题立项2014-11-06近日从重庆市教育科研究学院传来喜讯我校校长戴伟教授主持的课题《重庆地区高校学生汉字应用水平测试评估标准研究》和教务处副处长徐伟主持的课题《高职院校实施项目导师制研究—以工商企业管理专业为个案》被重庆市教育科学研究院确立为重庆市教育科学十二五规划2014年度规划重点课题课题《重庆地区高校学生汉字应用水平测试评估标准研究》主要
重庆科创职业学院毕业设计论文题目:贵州省公安厅新闻发布系统设计与实现院系名称:计算机学院专业名称:计算机信息管理班 级:计算机信息管理ZB42801学生:唐登位学 号:0105420801062指导教师:张莉莉 填表时间:2010年12月目 录引言………………………………………………………………………31 绪论………………………………………
重庆科创职业学院新闻简讯云南省昭通市人大一行来校参观本报讯(记者 凌 斌)5月11日云南省昭通市人大常委会副主任赵卫一行来我校参观考察在董事长何济先生的陪同下赵卫一行参观了我校机电技术中心计算机实验室图书馆并到科技楼14楼俯瞰了学校全貌随后赵卫一行在我校科技楼十三楼会议室与永川区人大和教委学校进行了座谈永川区人大常委会副主任郑予琳永川区教委主任陈军分别介绍了永川区经济社会和职业教育发展
课程简介 在《CADCAM应用》课程是机械工程系的数控技术专业和计算机辅助设计与制造专业的必修的职业能力核心课程主要是以计算机软件应用为主要手段辅助完成机械设计和数控自动编程的工作培养既懂的数控编程又懂计算机软件应用的高技能型人才 近年来随着计算机技术的飞速发展自动编程以其自动性方便性直观性的特点被越来越多的企业所接受与应用在国外或一些合资企业中自动编程所起的作用已经越来越大应用的比重也越来越
3月22日下午14:30-17:30在机电楼501进行电子汽车中心的何杰周福斌田建梅琼珍陈毅5名老师说课活动18:00-19:30在机电楼503进行机械中心马廷红张富强高则柱黄上铭4名老师说课活动 :
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