《百分数的应用》说课稿吴绪朋一纵横联系说教材 《百分数的应用一》是位于北师版教材第十一册第二单元的第一课时主要内容就是一个数比另一个数多(或少)百分之几的应用题是在学生掌握了百分数的意义小数百分数分数之间的互化百分数的简单应用运用方程解决简单的百分数问题的基础上进行的 根据分数乘法应用题与百分数一般应用题及学过的百分数的知识我确定了以下的教学目标: 1知识与技能目标:在具体情境中理解增
六年级上册《百分数的应用(四)》教学设计【教学内容】 P29P30 百分数的应用(四) 【教学目标】 1能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题提高解决实际问题的能力 2结合储蓄等活动学习合理理财逐步养成不乱花钱的好习惯 【教学重点】 进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力体会数学与日常生活的密切联系 【教学过程 】 一 谈话引入 课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关
六年级数学第11册第二单元《百分数的应用三》说课稿李园小学 于 荣一说教材本节课内容选自北师大版小学数学六年级上册第二单元百分数应用(三)在五年级下学期学生已经学习了百分数的意义和读写百分数和分数小数的互化百分数的应用运用方程解决简单的百分数问题这些都为本课学习打下了很好的基础本册书中是在学生掌握了一个数是另一个数的百分之几的稍复杂的应用题和会求比一个数多(少)百分之几的应用题的基础
教学背景在六年级(上册)认识百分数里教学了百分数的意义并联系后项是100的比体验了百分数又叫做百分比或百分率教学了百分数与分数小数的互化尤其是百分数与小数的相互改写为应用百分数解决实际问题做了必要的准备还教学了简单的求一个数是另一个数的百分之几的问题初步应用了百分数教学课题百分数的应用教材分析这部分知识是本单元的教学难点教师要充分重视知识的迁移性充分利用学生已有的知识来学习由分数问题的解决方
《百分数的应用(一)》教学设计授课班级:六(2)班 授课人:陈菊萍教学内容:第二单元《百分数的应用》P23-24内容教学目标:知识与能力:在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解过程与方法:能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力 情感态度与价值观:在解决问题过程中体会百分数与现实生活的密切联系教学重点:理解增加百
《百分数应用题》教学设计 教学目标:1知识与技能:使学生掌握稍复杂的求比一个数多(少)百分之几的另一个数是多少的应用题的解题方法并能正确地解答这类应用题 2过程与方法:教学中采用迁移类推合作交流自主探究的方法使学生能正确的解答稍复杂的求比一个数多(少)百分之几的另一个数是多少的应用题3情感态度价值观:感受数学与生活的联系培养学生的应用意识和解决简单的实
四环节教学设计: 《百分数的应用一》 永城市第八小学 秦继云 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】1 在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解 2 能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系【教学重点难点】
四环节教学设计: 《百分数的应用一》 永城市第八小学 秦继云 【教学内容】 北师大版六年级上册第一单元P23-24内容 【教学目标】1 在具体情景中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解 2 能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系【教学重点难点】
第8周第4课时?????????????????????? 授课时间:2011年10月19日课题百分数的应用四内容用方程解决有关百分数的实际问题课型新授教学目标1用方程解决有关百分数的实际问题2画线段图分析等量关系等方法理解分析实际问题3提高学习数学的兴趣重点用方程解决有关百分数的实际问题难点分析等量关系关键画线段图分析等量关系教学准备教师教材 课件?学生教材 练习本?环节时间教学环节学生行
百分数的应用(二)教学设计【教学目标】1进一步认识增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2能解决比一个数增加百分之几的数或比一个数减少百分之几的数的实际问题提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系【教学重难点】理解增加百分之几或减少百分之几的意义能解决有关增加百分之几或减少百分之几的实际问题【教学过程】一创设问题情景导入新课1我国有一个非常著名的科学家--
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