六年级数学下册总复习教案 第10课时内容:图形与位置使用人:六年级数学教师主备人:罗秀珍三维教学目标1.使同学们比较系统地综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置体会用不同的方法确定位置的特点和作用2.在复习中训练并培养同学们的方向感和空间观念综合运用所学知识解决实际问题的能力以及识图作图的能力 重点:综合地运用各种描述的方法描述并确定物体的位置体会用不同的方法确定位置
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第5课时图形与位置【教学目标】1使学生能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2培养学生的方向感和距离感。3增强学生的空间观念,提高解决实际问题的能力。【教学重难点】重点:能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述路线图。难点:能根据比例尺求出图上距离或实际距离。【教学过程】一、情景导入提问:在小学阶段,我
六年级下册教案 第6单元整理和复习2图形与几何第5课时图形与位置【教学目标】1使学生能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2培养学生的方向感和距离感。3增强学生的空间观念,提高解决实际问题的能力。【教学重难点】重点:能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述路线图。难点:能根据比例尺求出图上距离或实际距离。【教学过程】一、情景导入提问:在小学阶段,我
第6单元整理和复习2图形与几何第5课时图形与位置【教学目标】1使学生能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2培养学生的方向感和距离感。3增强学生的空间观念,提高解决实际问题的能力。【教学重难点】重点:能够辨认方向、确定位置,能够看懂和描述路线图。难点:能根据比例尺求出图上距离或实际距离。【教学过程】一、情景导入提问:在小学阶段,我们已经学过哪几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级总复习图形与位置绿色圃中小学教育网:.lspjy一说一说小红的后面是谁小红的后面是小兰小兰的左边是谁小兰的左边是小明你能在图中选一名同学像这样说说吗 绿色圃中小学教育网:.lspjy一说一说小猴怎样走才能吃到桃子
图形与位置7整理和复习SJ 六年级下册 获取更多课件资源可加QQ:213582480问题导入1怎样用数对来表示物体的位置?2生活中常用的方向有哪些?1用数对确定物体的位置2用方向、距离确定物体的位置探究点总览怎样用数对来表示物体的位置?知识汇总 竖排叫作列,横排叫作行, 确定第几列一般从左往右数,确定第几行一般从前往后数。用数对表示物体的位置时,一般先表示第几(),再表示第几( )。要用括号把列数
图形与位置专题二 图形与几何RJ 六年级下册 免费获取更多课件资源可加QQ:213582480如何用数对确定某个地方的位置?如何用方向与距离确定某个地方的位置?(1)用数对确定物体的位置(2)用方向、距离确定物体的位置课后作业知识梳理深化知识拓展延伸把数对表示的点在下图中描出来。A(1,6) B(2,1) C(7,2) D(6,7) E(6,6)用数对表示物体的位置时,一般先表示第几( ),再
六年级数学下册(RJ)教学课件第5课时图 形 与 位 置 第 6 单元 整理和复习2图形与几何一、复习导入我们学过哪些表示方位的词?小明家所在的街区的平面图如下。比例尺1:20000如果以学校为中心,你用什么方法来确定其他地方的位置?以广场为观测点,学校在北偏西30°的方向上,下图中正确的是( )C1用方向确定物体位置2数对表示位置分析:用数对来描述点的位置时,前面的数字表示列数,后面的数字表示行
第5课时图 形 与 位 置 第 6 单元 整理和复习2图形与几何一、复习导入我们学过哪些表示方位的词?小明家所在的街区的平面图如下。比例尺1:20000如果以学校为中心,你用什么方法来确定其他地方的位置?以广场为观测点,学校在北偏西30°的方向上,下图中正确的是( )C1用方向确定物体位置2数对表示位置分析:用数对来描述点的位置时,前面的数字表示列数,后面的数字表示行数。如(5,3)表示这个点在第
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