相关文档

• 在生活中如何教幼儿学习数学.doc

  在生活中如何教幼儿学习数学单位：邗江区杨寿幼儿园邮编：225124：王其芳 摘要：数学的源泉来自于生活在我们生活中数学无时不有无处不在幼儿园《纲要》中指出能从事物中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和乐趣注重引导幼儿在生活中学习数学并灵活运用到生活中解决生活中实际问题同时也要为幼儿创设运用数学环境使幼儿的生活充满数学的影子从而将幼儿在生活中零散的数学经验积累起来形成严密逻辑的数学知

• 如何在幼儿教学和生活中进行礼仪教育.doc

  如何在幼儿教学和生活中进行礼仪教育礼仪是人们生活交往的准则是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结中国素有文明古国礼仪之邦之称中国人民热情奔放文明礼貌崇尚礼仪世界著名教育学家蒙台梭利博士指出:儿童良好的行为习惯的最佳养成期在2岁半--6岁.对于2岁半--6岁的孩子来讲礼仪和品格的培养比知识更重要礼仪是人类文明的标尺礼仪是一个人美好心灵的展现人与社会都离不开礼仪人类需要礼仪反过来说也只有人类才懂得

• 浅谈让幼儿在生活中学习数学.DOC

  浅谈让幼儿在生活中学习数学临沧市临翔区幼儿园 陈昌春【摘要】幼儿园教育活动的主要任务应是唤醒提升个体的自我意识培养文化创新的能力幼儿亲身经历的活动就是幼儿用自己的双手去探索周围世界用自己的眼睛和嘴巴自己的头脑来认识世界他们的这个认识永远处于不断的变化之中从这个意义上说幼儿的活动过程是一个不断发展的过程只有学生会学才能变被动学习为主动学习主动探求知识不断发现问题分析问题解决问题提高自主创

• 让幼儿在生活中学习英语.doc

  　让幼儿在生活中学习英语 作为一名幼儿英语教师，已有几年的时间，在这几年的英语教学实践中，我发现让幼儿在生活中学习英语，兴趣高、见效快，往往能收到事半功倍的效果，能让你的英语教学尽快上轨道。就以外研社英语教材《儿童英语乐园》为例，这套教材以听说为主，有大量的对话练习和课文欣赏，内容有一定的难度。怎样在从未接触过英语的情况下，培养幼儿对英语的兴趣，进行一定的听说练习，提高他们对语言的敏感度呢？除

• 如何让幼儿在游戏中轻松学习.doc

  如何让幼儿在游戏中轻松学习21世纪是个竞争激烈的知识经济时代社会对人的素质提出全面而严峻的挑战因此我们幼教工应在全面贯彻《纲要》的同时大力发展幼儿教育促进幼儿整体素质的提高如何最大限度地开发幼儿的潜力使更多的幼儿成为将来的创造型人才是我们幼教工思考的中心问题游戏对于儿童是学习是劳动是重要的教育形式而幼儿的生活离不开游戏它是孩子最重要的活动也是最适合的幼儿身心发展特点的活动?游戏是幼儿

• 在幼儿园一日生活活动中你是如何培养幼儿行为习惯常规(.doc

  1.请结合自己班级情况谈一谈在幼儿园一日生活活动中你是如何培养幼儿行为习惯常规(例如午睡坐礼貌上下楼梯散步等常规)的俗话说没有规矩不成方圆 小班的 HYPERLINK t _blank 幼儿是跨入集体 HYPERLINK teacherssuibi t _blank 生活的一个转折点也是进行常规 HYPERLINKticaowudaosuzhijiaoyu t _b

• 如何在日常教学活动中发展幼儿的想象力.doc

  如何在日常教学活动中发展幼儿的想象力幼儿时期是想象最发达的时期在这个阶段他们凭着对事物的稚嫩理解常常突发出奇想想象力异常活跃那么我们应该如何培养孩子的想象力应该怎样做才能展开孩子想象的翅膀呢首先要发现幼儿的无意想象培养其有意想象其次要丰富幼儿的感性经验使他们获得一些进行想象的原材料再次要理解鼓励幼儿大胆想象同时加以正确引导在教学活动中抓住幼儿想象的特点采取多种教学手段培养幼儿的想象力并使其逐渐地

• 在歌唱教学中如何有效引导幼儿.doc

  园本教研案例：在歌唱教学中如何有效引导幼儿理解和记忆歌词教研活动纪实中卫市幼儿园中班教研组 李翠华（获得全区幼儿园优秀教研案例网上评选活动一等奖）教研背景：歌词是一首歌曲的重要组成部分幼儿要演唱歌曲首先必须理解和记忆歌词内容帮助幼儿理解记忆歌词内容这是一节歌唱教学中的重点环节这一环节处理得好就会为后面的环节打好基础做好铺垫反之如果教师的引导不恰当理解记忆歌词就会成为幼儿的负担占用上课的大量时间

• 浅谈在科学活动中如何让幼儿动起来.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.浅谈在科学活动中如何让幼儿动起来新《纲要》指出：要尽量创造条件让幼儿参加探究活动使他们感受科学探究的过程和方法体验发现的乐趣大自然千变万化社会生活丰富多彩在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界：花开花谢日出日落春蚕吐丝大雁南飞雨后彩虹四季更替…

• 如何引导学生在操作活动中学习数学.doc

  如何引导学生在操作活动中学习数学 一主题内涵 ? ?皮亚杰曾说过动作是智慧的根源但长期因袭下来我们的传统教学都是以儿童静坐老师串讲的僧院修行的方式进行严格遵循感知—理解—巩固—运用的心智发展模式这种片面的教学方式既不利于培养儿童对于知识的恒久兴趣也难以使儿童在各个学习领域得到真正的发展新课程标准指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式教