坂仔中心小学德育工作奖励制度文件为了更好的奖励师生在学校德育活动及学习行为习惯等方面取得的成绩以表扬他们的事迹鼓励更多的集体和个人奋发向上积极进取现对各种德育工作奖励作如下规定:一奖励级别:? 1国家省市级区级???2校级二奖励类别:1国家省市区级奖励2学校常规奖励:星级班级先进班集体及优秀班主任 星级教师优秀学生干部三好学生敬德好少年诚信好少年孝顺好少年3其他奖励:如有特殊贡献需要奖励的由教导处
德育工作表彰奖励制度 为促进德育工作顺利开展增强每位教师做好德育工作的积极性特制定德育工作表彰奖励制度1凡在教书育人管理育人服务育人工作中成绩突出者学校要以不同形式给予表彰2能够模范地遵守《中小学教师职业道德规范》学校对这样的教师给予口头表扬3凡在转化差生转变学风转变班风工作中效果明显的教师学校给予表扬或奖励4注重自身修养严格自律为人师表以身作则能坚持经常的教师且周围群众对其都有一致好评的教师
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2011年尹王中心小学德育工作制度一学校成立以校长为组长的德育的小组制定学校德育工作计划组织开展学校德育工作二组建以班主任少先队思品课教师为骨干力量的德育工作队伍在校长负责的管理体制下开展工作学校的全体教师职工都是德育工三德育处确定学校德育工作目标和任务制定德育工作计划并负责检查落实督导和评估组织好升国- 旗时事教育等德育工作日常性工作抓好日常行为规范的养成教育四协助校长大力提高教师
平陵中心小学德育工作评价制度一校长是学校德育工作的主要责任人对德育工作有直接的作用在具体工作中要抓好以下五条工作主线:1校长——教导处——学科教师为主体的教学主渠道工作主线2校长——政教处——班主任为主体的德育工作主线3校长——法制副校长——法制辅导员——班主任为主体的法制教育工作主线4校长——党支部——共青团(少先队)为主体的自我教育活动主线5学校——家庭——社区为主体的三结合教育工作主
潜山县双峰中心小学教育教学奖励制度 为全面贯彻党的教育方针实施素质教育创造优良的育人氛围促进教师知识结构的更新与教学方法的改革切实提高教育教学质量特制定如下制度 一综合奖励1中心小学根据量化评估对聘任教职工进行量化评估将全体教职工的考核结果分为优秀合
史口镇第三小学德育工作制度 一目标计划 1坚持以中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》为指导以《小学德育纲要》和《中小学德育规程》为依据根据我校教育发展目标在学生中深入开展爱国主义教育三个好(在校做好学生在家做好孩子在社会做好少年)和三个习惯(良好的学习行为生活习惯)以及学校十好的养成教育来作为我校德育工作发展目标 2根据东营
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杨家寺乡中心小学德育工作管理制度一德育总体目标1突出德育的主体性通过优秀学生自理自律自立的学子形象建设让学生参与管理开展以学生为主的丰富多彩的德育活动强化自我教育2讲究德育的科学性提供学生自主学习自我展示的天地充分利用学校各种教育因素构建学科结合点发挥各自优势形成整体功能让学生在活动中自主学习自主实践3注重德育的开放性继续深入开展创建学习型家庭的研究拓展创建内容创建形式提高创建实效通过家校合作互动
工作绩效奖励制度(2007年9月19日第一届教代会第十次会议审议通过)一学校对管理育人教育教学育人和服务育人中取得成绩教职工实施奖励二学校奖励本校在职在编教工聘用教师参加单项成绩考核奖励不参加学期考核奖励(具体奖励办法参见附件)三学校奖励的经费主要来自上级教育行政部门下拨的事业奖金单项奖励结余一般平均计入教工学期考核奖励基数四凡是学期中有病(事)假等假期的考核奖励按照《教职工假期待遇的有关规定》执
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