阳光 阳光像金子阳光比金子更宝贵单从字面上理解这句话的含义对于一年级的孩子来说也许会有一定的难度然而课文以抒情的笔调先给我们描绘了阳光给万物带来的生机与美丽──禾苗更绿了小树更高了河面也成了长长的锦缎……有形有色一幅色彩斑斓的图景它让孩子们明白了这一切都是阳光的功劳没有阳光就没有生机蓬勃的世界让孩子们充分感受到阳光的美好与宝贵 1感受阳光的美好与宝贵 2正确流利地朗读课文背诵课文
《阳光》教学设计教学内容:人教版一年级上册弟八课《阳光》教学目标:1认识12个生字会写4个字认识竖提竖折两种笔画和1个偏旁阝2正确流利地朗读课文背诵课文3感受阳光的美好与宝贵教学重点:识字写字和练习朗读教学难点:理解河面闪着阳光小河就像长长的锦缎了和阳光比金子更宝贵这两句话教学时间:2课时第 一 课 时教学过程:引入师:同学们现在已进入冬季你们感觉冷不冷生:冷师:如果到了中午就感到比现在暖和
授课时间 第 周 星期 累计 节 月 日主备人 教学内容《阳光》第2课时教师批注教学目标感受阳光的美好与宝贵.正确流利地朗读课文.教学重点朗读课文教学难点理解文中最后一段的理解教学准备教学过程:复习生字(多种形式复习生字)初读课文整体感知自读课文遇到长句或读不通的地方停下来多读几遍.指读课文(引导学生从正确加字丢字评价)再读课文边读边想:课文写了谁她做了一件
《阳光》教学设计一导入师:老师知道我们班的孩子个个都聪明伶俐今天老师想出个谜语来考考大家看谁猜得又对又快大屏幕出示一个球热烘烘落在西出在东生:太阳师:你真棒看来这个谜语一点儿都没有难到你其它的孩子们你们都猜对了吗一起叫出这个谜底生齐:太阳师:那么你们知道太阳对我们大家有哪些作用呢生:给人类带来光明晒干衣服冬天可以给人温暖让植物生长……二读课文识字师:看来你们每个人都有一双明亮的会观察的眼睛长
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《阳光》教学设计教材分析: 本篇短文以抒情的笔调描绘了阳光给万物带来了生机与美丽说明阳光比金子更宝贵朗读课文和认字是本课教学的重点文中最后一段理解是教学的难点预设目标: 1感受阳光的美好与宝贵 2正确流利地朗读课文背诵课文 3认识12个生字会写也长山出4个字认识2个笔画(竖提与竖折)与一个偏旁(双耳朵)预设
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《心 中 有 阳 光》 —亮出我自己教学设计 许 伟【教材分析】自我概念可分为现实自我镜中自我和理想自我现实自我与镜中自我已在前两个主题得到体现《心中有阳光》着重引导学生实现理想的自我正如罗曼罗兰说的:要散布阳光到别人心里先得自己心中有阳光教材以自信为主线开展我来露一手与制定阳光计划等实践活动引导学生明白这样一个道理:谁都有不如别人的地方但是要相
水平一 七彩阳光教学设计时间2012年11月26日—30日课型 两课时内容第三套小学生广播体操《七彩阳光》预备节第一节伸展运动教学目标1通过本次课的教学使大多数学生基本掌握第三套小学生广播体操《七彩阳光》预备节第一节伸展运动 2学生的有意注意和认真的态度以及纪律性和良好的精神面貌 3培养学生的对纪律性和精神饱满顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动数 时强准备部分常规:1体委整队
灿烂的阳光?教学目标1能学会演唱歌曲《七色光之歌》2能积极参与拉歌的活动并从中得到快乐教学重点用明亮活泼和谐的声音演唱《七色光之歌》教学难点歌曲中的合唱部份教学时间一课时教学准备录音机电子琴教学过程一导入师:同学们喜欢怎样的天气呀(学生发言)师:也就是说同学们喜欢阳光明媚的有太阳的天气因为晴朗的天空能给人们带来好的心情我们能在户外活动游玩那你们说说今天的天气怎样生:很好师:那我们就随着这样的
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