关于说课的基本认识一?什么是说课 说课是指教师在备课基础上运用口头语言向其他教师或教研人员讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活 动.它是教师将教材理解教法及学法设计转化的教学活动的一种课前预演也是督促教师业务文化学习和进行教学研究提高业务水平的重要途径还是评估 教学水平的有效手段.说课时间总计大约15分钟. 说课的理论依据最早是由德国教育控制理论家弗兰克博士提出的具体时
关于说课的基本步骤一说教材1教材的地位:从地位上结构上内容上教育意义上等方面论述本节教材在本课本书中的地位和作用2教学目标:根据新课程标准的要求学生年龄特点生活经验认识问题的层次程度学生发展的需要等方面制定出三维学习目标3教学重点难点:从教学内容课标要求学生实际理论层次对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点二说教法依据《纲要》课标的四性新理念新教法等理论具体说明将在课
基于知识的教学的本质及师生关系的认识 孙其信 郑晓齐 摘要:本文首先分析了传统认识论关于教学中师生主客体关系的类型及其局限性从知识及知识管理的角度提出了教学过程的本质在此基础上进一步探讨了教学过程中师生的主客体关系关键词 知识 教学 师生的主客体关系教学过程中的师生关系问题历来是中外教育界争论不休的热门话题但很少有学者从知识及知识管理的
关于《集合的基本运算》的说课稿各位老师大家好我是08级数学三班的张小燕今天我说课的内容是《集合的基本运算》本节是两个课时的内容今天我说的是第一课时的内容.首先我对本节教材进行简要分析.一教材分析集合的基本运算是人教版新课标高中数学必修1第一章第一节第三小结的内容在此之前学生已经学习了集合的含义与表示法和集合间的关系这为过渡到本节课的内容起着铺垫的作用.集合在高中阶段是作为语言来学习的本节内容
第二章 关于旅游活动的基本认识学习重点: 正确理解和记忆旅游的定义内涵 理解旅游活动的性质 掌握并能结合实际分析旅游活动的特点§ 旅游的概念一几种主要定义的比较分析1.概念性定义与技术性定义概念性义(conceptual definition):从理论抽象定出发阐述其本质技术性定义(technical definition):为调查和统计的方便而规定的其范畴和界限很大程度上受
适用于家具装饰的树种主要有:水曲柳红橡橡木楸木香樟木椴木桦木黄杨木柚木山毛榉樱桃木枫木榉木花梨木胡桃木等数十个品种为了准确识别树种恰如其分地用材必须充分了解一些常用木材的性能特征桦木黄杨樱桃木橡木:其树质硬度为中性易雕刻纹理直结构细价格适中是中高档民用家具的必选材只适合做透明封闭漆或覆盖性油漆.水曲柳红橡其树质略硬纹理直结构粗花纹美丽耐腐耐水性较好易加工但不易干燥韧性大胶接油漆着色性能均好具有良好
1SCI(科学引文索引) Science Citation Index SCI是由美国科学信息研究所(ISI)1961年创办出版的引文数据库其覆盖生命科学临床医学物理化学农业生物兽医学工程技术等方面的综合性检索刊物尤其能反映自然科学研究的学术水平是目前国际上三大检索系统中最著名的一种其中以生命科学及医学化学物理所占比例最大收录范围是当年国际上的重要期刊尤其是它的引文索引表现出独特的科学参考价值在学
CRC码工作原理1. CRC校验原理 CRC的英文全称为Cyclic Redundancy Check(Code)中文名称为循环冗余校验(码)它是一类重要的线性分组码编码和解码方法简单检错和纠错能力强在通信领域广泛地用于实现差错控制 CRC计算与普通的除法计算有所不同普通的除法计算是借位相减的而CRC计算则是异或运算任何一个除法运算都需要选取一个除数在CRC运算中我们称之为poly
一说课定义:教师说课是什么二说课功能:教师说课为什么三说课内容:教师说课说什么四说课方法:教师说课怎么样五说课要求:教师说课怎样说六说课组织:教师说课怎么做七说课评价:教师说课怎样评(一)促使教师教学科研活动深化(二)发展教师专业能力素质水平(三)推动教育教学理论学习应用(四)促进教育教学质量效益提升(1)?备课与讲课的临界点:----预期与生成(2)听众思维与学生思维的交汇点:----理论与实践
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