单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 对应分析对应分析的思想根据独立性检验的原理当卡方值较大
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? STATA从入门到精通单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 列联表分析6.1列联表分析列联表是分析两个分类变量(名义变量或者定序变量)之间关系的基本统计方法设两个变量A和B分别有r和c个类型则他们可以构成一个的列联表独立性检验统计量在对两变量进行列联表分析时首先要检验它们的独立
Click to edit Master titleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level第 9 章 列联分析§9.1 分类数据与列联表 §9.2 拟合优度 检验§9.3 独立性检验学习目标1.解释列联表进行 c2 检验拟合优度检验独立性检验列联表的构造列联表(例题分析)
Click to edit Master titleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level9 - 统计学(第二版)第 9 章 列联分析PowerPoint统计学第 9 章 列联分析§9.1 分类数据与列联表 §9.2 拟合优度 检验§9.3 独立性检验§9.4 列联
数据的类型与列联分析分类变量的结果表现为类别例如:性别 (男 女)各类别用符号或数字代码来测度使用分类或顺序尺度你吸烟吗 1.是2.否你赞成还是反对这一改革方案1.赞成2.反对对分类数据的描述和分析通常使用列联表可使用???检验列联表(contingency table)j =1f21 f22i =1:列(cj)四分75【例】一个在四个不同的地区设有分现该欲进行一项改革此项
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第八章 相应分析第一节 引 言 第二节 列联表 第三节 相应分析的基本理论 第四节 相应分析中应注意的问题 第五节 实例分析与计算机实现 第一节 引 言相应分析(correspondence analysis)也叫对应分析其特点是它所研究的变量可以是定性的通常意义下的相应分析是指对两个定性变量
一原始的变换一 利用SPSS进行相应分析——实例1 在右侧还有三个单选项:None表示没有任何约束Categories must be equal可用于指定某些类目的得分必须相同最多可以设置有效类目的个数减1个得分相等的类目如本例中最多可以设置2个类目得分相等Category is supplemental表示某些类目不参加相应分析但是会在图形中标示这里我们不对分类进行任何约束点击Cont
列联表数据的分析童新元 中国人民解放军总医院2005年11月4日一列联表 将试验对象按两个分类变量交叉计数所得的表称为列联表亦称行╳列表 B A B1 B2 B3 …… 合计 A1 a11
edit Master 分类数据与列联表 c2 检验 列联表中的相关测量 列联分析中应注意的问题列联表的结构(2 ? 2 列联表)f11nj =1f21c1二分反对该方案110三分32420三分—期望频数的分布(例题分析)四分80期望频数?? 统计量(例题分析) 检验 在 ? = 的水平上不能拒绝H0拟合优度检验(例题分析)0? 相关系数(correlation c
第六章 对 应 分 析 【教学目的】通过本章的教学应使学生掌握对应分析的基本思想和基本原理掌握用对应分析法分析研究解决实际问题的方法【教学重点】本章重点是使学生掌握对应分析的基本思想掌握对应分析方法的微机实现以及用对应分析方法分析解决实际问题对应分析的概念 对应分析又称为相应分析是在R型和Q型因子分析基础上发展起来的一种多元统计方法它从R型因子分析出发而直接获得Q型因子分析的结果
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