《世说新语》二则学习目标1.借助注释疏通文意积累文言词汇2.通过反复朗读培养文言语感体会文言和现代汉语的不同3.感受古人生活的生活情趣和文化修养欣赏古代少年的聪慧与方正4.积累具有文言色彩的谦辞和敬辞并在言语交际中恰当使用增强文化底蕴第一课时 《咏雪》自主学习1.补充知识卡片补充资料素材:《世说新语》简介《世说新语》南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事以短
8 《世说新语》二则1.能借助注释和工具书理解基本内容 2.阅读浅易文言文积累常见的文言词汇3.了解古代聪颖机智少年的故事学习古人智慧诚实守信尊重他人的美德第一课时 咏雪一导入新课同学们下雪时你们最爱做的是什么呢堆雪人打雪仗现在我们来看看古代文人家庭在雪天都做些什么说些什么吧二自学指导(一)——预习与交流1.请给下面的加点字注音骤(zhòu) 絮(xù)奕(yì)谢道韫(yùn)2.积累
-文章来源莲 山课件 w Y K 22《世说新语》二则教学目标 1知识与技能:了解课文内容积累常见文言词汇初步掌握学习文言文的学习方法掌握文中重点字词的用法抓住人物个性化的言行分析人物形象把握文中主旨 2过程与方法:利用注释和工具书采用自主合作探究的学习方式把握文章主要内容归纳主旨重点讲解文中的疑难字词培养学生文言文阅读能力 3情感态度与价值观:学习古人的智慧诚实守信尊重他
初中文 言文 高效 教学 检测 A4 版面 设计 随 时打印 检测 浙江省龙游县横山中学 徐焕栋 《世说新语》二则 刘义庆 咏雪 一 作 家作 品 刘义庆字季伯汉族原籍彭城(今江苏徐州)世居京口(今江苏镇江)南朝宋文学家刘义庆是刘裕的侄子在诸王中颇为出色自幼就被刘裕所知称赞其此吾家丰城也 他性
22《世说新语》二则 教学目标 1指导学生掌握学习文言小说的一般方法 2引导学生认识到诚信是立世之本 3激励学生进行创造性阅读 课时安排:2课时 教学过程 第一课时一导入 1讲述故事 同学们老师小时候听过一个故事至今记忆犹新你们想不想听听这个故事呢(教师讲述曾子杀猪的故事注意技巧恰当运用形体语言激起学生的学习兴趣为后面
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8卷分德行言语政事文学方正夙慧等36门《咏雪》选自言语一门《陈太丘与友期》选自方正一门这部书不仅保留了许多珍贵的史料也因为其语言凝炼人物形象鲜明成为古典小说的源头之一 不久雪下得紧了太傅高兴地说:这纷纷扬扬的大雪像什么呢他哥哥的长子胡儿说:跟把盐撒在空中差不多他哥哥的女儿道韫说:不如比作风把柳絮吹得满天飞舞 形 陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问
世说新语魏晋风度 我们所说的魏晋南北朝时期,始于东汉建安年代,迄于隋统一,历时约四百年。这个时期的特点,一是全国长期分裂,二是政权更迭频繁,三是社会动乱。在这个时期,同时并立的政权之间要相互征伐,新旧王朝的更替也多是通过战争实现。即使没有战争,上层统治集团的权力之争同样充满杀气。???? 魏晋风度这种时代基调又因士人的政治处境而染上了悲剧的色彩。许多上层知识分子遭遇杀身之祸,许多文人被莫名
第二节 《世说新语》一作者简介刘义庆(403444)南朝彭城(今江苏省徐州市)人,为刘宋王朝宗室,宋武帝刘裕之侄,曾任荆州刺史、江州刺史等职,袭封临川王。《宋书?宗室传》说他“爱好文义”,“招聚文学之士,近远必至”。作品除《世说新语》外,还有志怪小说《幽明录》等。二 志人小说与《世说新语》 三 《世说新语》的内容(一)记载当时政治、思想、文化、社会风尚及名士们的奇特举动与清谈故事,是我们今天研究
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