相关文档

• 培养学习习惯_提高学习能力.doc

  培养学习习惯提高学习能力津市市白衣镇中学　理化生教研组习惯成自然学生良好学习习惯的养成对于学生来说受益终生本学期学校注重教师在平时的教学过程中培养学生良好的学习习惯以此促进学生学习能力和学习成绩的不断提升全体理化生教研组教师在学校的倡导下进行了一系列有益的尝试并取得了较好的成绩一培养学生主动学习的惯现在的学生尤其是农村中学的学生受各种现实条件的制约和影响习惯于老师在上讲而他们则被动地接受

• (一)帮助学生提高学习能力养成良好地学习习惯.doc

  (一)帮助学生提高学习能力养成良好地学习习惯学生的学习能力较弱是造成学习困难的主要原因学生必须学会自学养成好的学习习惯因为学习能力的强弱对学习成绩影响较大老师和家长要注意培养学生的学习能力要根据每一个学生的具体特点采取行之有效的措施使学生充分认识到自身的能力和价值增强信心从而提高学习效率????(二)要了解学生身心发展的特点因材施教进入初中学生正处在由儿童向少年过渡的时期一方面没有摆脱儿童期

• 学生学习能力习惯培养制度（2010年）.doc

  学生学习能力习惯培养制度(2010学年度)习惯是非常重要的美国心理学家威廉詹姆士曾说：播下一个行动收获一种习惯播下一种习惯收获一种性格播下一种性格收获一种命运就是说习惯是可以决定一个人的命运的中学生良好的学习习惯的养成至关重要一.什么是学习习惯所谓习惯就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式学习习惯就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性学习习惯一旦养成它便会以情不自

• 高效课堂学生自主学习能力培养和学习习惯的养成.doc

  　　　　　　　高效学生自主学习能力培养和学习习惯的养成　　自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为 建立在学生具有内在学习动机基础上的想学建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的会学 建立在意志努力基础上的坚持学一.培养学生自主学习的能力与高效的联系　培养学生自主学习的能力并不是说学生就可以在家闭门造车而是老师在教学过程中根据学生的生理心理的发展以及英语学习的规律有

• 学生学习能力习惯养培养制度（2008学年度）.doc

  学生学习能力习惯养培养制度(2008学年度)学习习惯评价对学生在一定阶段的学习活动实践所达到的实际水平具有诊断激励和导向功能通过评价事实求是地对学生的行为表现予以肯定鼓励或否定批评可以帮助学生认识自己提高自我评价自我教育的能力使学生养成良好的学习行为习惯促进学生全面发展和谐发展一.评价内容与评价标准新课程评价学生的全面发展不仅学生的知识和技能的获得更学生学习的过程方法以及情感态度价值观

• 学生学习习惯及学科能力培养计划.doc

  广州市广外附设外语学校2010----2011学年第一学期学生学习习惯及学科能力培养计划 班 科 教师名单：一现状分析二学期目标 三思路方法四具体措施附：长期目标（三年）：中期目标（一年）：短期目标（一学期）： 注：教学除了传授知识更重要的是培养学生良好的学习习惯形成良好的学科素养和能力此计划分备课组统一制定有现状分析培养目标思路

• 培养学生良好学习习惯提高学生学习效率.doc

  培养学生良好学习习惯提高学生学习效率班主任在做好班级德育工作的前提下还要注重对学生进行学习习惯的培养科学大师爱因斯坦说：什么是教育当你把受过的教育都忘记了剩下的就是教育换句话说忘不掉的才是真正的教育而最忘不掉的是习惯班主任应当培养学生养成以下习惯1认真预习的习惯很多同学只重视上认真听讲课后完成作业而忽视课前预习有的同学根本就不预习其中最主要的原因不是因为没有时间而是因为没有认识到期预习的

• 培养良好的学习习惯学习习惯.doc

  培养良好习惯 彰显特色诸城市实验小学 王炳芬多年的教学实践使我们深刻体会到良好的学习习惯是学习知识培养能力发展智力的重要条件学习习惯不仅直接影响学生当前的学习而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响因此培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务作为小学数学教师对学生不仅要教而且要导不仅要教数学知识而且要教如何学数学知识因此在教学中我注重教给学生科学的学习方法培养学生良好的数学学习习惯一

• 学生学习能力习惯培养制度（2009学年度）.doc

  学生学习能力习惯培养制度黉阳中学一.指导思想：为了进一步规范学生的学习行为激发学生的学习兴趣提高学生的学习效率提升学生的学习成绩为学生的终生发展打下坚实的基础特制定《黉阳中学学生能力习惯养培养制度》二.工作目标：1.良好的书写习惯：人们常说：文如其人字如其人字写的如何往往反映出一个人的学识性格气质风度等要想写一手好字写字习惯是最重要的而我们有些同学没有养成良好的书写习惯写字姿势和执笔方法也不正确假

• 学生学习能力习惯培养制度（2009学年度）.doc

  学生学习能力习惯培养制度(2009学年度)一.指导思想：为了进一步规范学生的学习行为激发学生的学习兴趣提高学生的学习效率提升学生的学习成绩为学生的终生发展打下坚实的基础特制定《三十五中学生能力习惯养培养制度》二.工作目标：结合市教育局养成教育办公室的制定的《初中养成教育考评细则》和我校学生的实际要求我校学生养成如下良好学习习惯：1.良好的书写习惯：人们常说：文如其人字如其人字写的如何往往反映出一个