公选课《创新的方法》课程考核任务书学院(系)土木学院班级土木11-03陈俊佳311107000305以 下 教 师 填 写考核成绩教师签字时间2011年 月 日1简述TRIZ理论体系及相关内容(不少于4页可根据课件及网络上搜寻的整理切勿抄袭他人)TRIZ理论TRIZ理论是由前苏联发明家 HYPERLINK t _blank 阿利赫舒列尔(G. S. Altshul
为全面贯彻落实《体现科学发展观要求的地方党政班子和干部综合考核评价试行办法》近年来我旗根据实绩考核中存在的问题有针对性地在考核目标设置日常监控考核评价方式方法以及考核结果运用等方面进行了一些新的尝试通过破解干部实绩考核中的三大难题努力使考核工作向科学准确公信实用方向迈进 一破解考核目标设置趋同缺乏针对性的难题在分类分层考核上动脑筋 针对近年来考核目标设置不尽合理缺乏针对性等问题我们在总
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创新方法 强化监管努力开创全县安全生产工作新局面县安监局 周道明各位同志们:2005年是我县安全生产工作理思路创机制打基础的一年过去的一年在县委县的正确下在各乡镇各部门的共同努力下各项工作取得了一定的成绩实现了安全生产三项指标的零增长有力推动了全县安全生产形势的持续稳定好转2006年是我县向生态型全国百强县和全面小康社会迈进的重要时期也是安全生产工作创新破难安全发展开创新局面
考核的创新(二)3.考核指标从模糊到清晰????企业在绩效考核时都会遇到一个问题:考核指标如何确定特别是对于企业经营者来说这个问题更为难以解决利润股票价值销售额资产额……经营者的业绩应与哪个或哪几个指标挂钩这是一个目标导向的问题由于道德风险和逆向选择的存在经营者的努力程度和能力是不可观投入为此必须寻找一些可以观测的指标替代衡量经营者的努力程度和能力从而使经营者的报酬能真实反映经营者的贡献??
考核的创新(四)5.考核导向创新——从后期结果评判到前期目标引导????每个每年肯定都会有一个业务目标需要把它分解到细节上分解到每个人每个时段的工作中通过目标管理(MBO)这种体系就可以把的整体目标分解到底下的部门分解到组然后由组到人那么每个人的目标达成了也就意味着组的目标达成了组的目标达成了也就是部门的目标达成了所有部门的目标累积起来就意味着整个业务目标的达成目标管理最基本的东
考核的创新(一)?绩效考核就是按照一定的标准采用科学的方法对企业员工的品德工作绩效能力和态度进行综合的检查和评定以确定其工作成绩和潜力的管理方法其实质是人力资源管理开发关于现有员工的信息为员工的报酬晋升调配培训激励辞退和职业生涯管理等工作提供科学的依据????对于企业如何考核员工业绩奖励谁惩罚谁是改进工作实行激励的重要依据关系到如何向员工昭示企业的价值标准关系到企业今后的发展方向对于员工企业如何评
四方2010年生产会战 月份中层考核表考核对象:贾 燕(经理办) 总分: 得分等级:序号打分项权重评分标准得分主考单位1文秘工作(文件起草保管发放)30出现丢失错发或文字失误等一次扣3分计划科2培训计划的落实20每项计划延迟或组织不当扣2分计划科3安保工作20视具体情况评分安技科4工作纪律行为规范1
教学目的:通过本部分的学习使我们将创新技法与前面讲的各种创新思维方法结合起来从而能够结合自己的学习科研实际开展创新活动 1了解创新技法的类型 2掌握核检表法按照该方法对自己创新的课题提出问题进行各种调整改变扩大缩小组合借用代替而创造出新的产品新的方法新的观念掌握5W(6W)1H(2H)设问法学会准确地提问题并解决问题二定义:创新技法是从创造技法中套用过来的是创造学家根据创造性思维发展规律和大量成功
创新方法与创新思维期末测验一、创造性思维产生创意的三种基本方式:1、逆向思维:即正向思维的反面,其是指确定一个常理,把这个常理颠倒过来思考,进而提出问题,并且沿着反向思路扩展。2、横向思维:即纵向思维的反面,是指以反常规和明显不符合逻辑的方式寻求问题解决思路。故意提出一些不合逻辑的想法,来刺激创意的产生,将不合逻辑的想法作为创意产生的跳板,从而寻找多个可能性。3、发散思维:即聚合(集中)思维的
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