二年级表内乘法口算(5分钟)?班级 成绩 ———— —————— ———9×8= 5×8= 4×3= 5×5= 8×7= 9×5=?7×9= 2×7= 8×8=
口算乘法 ?一口算下面各题25×431×3018×4300×870×11120×7130×560×11100×2424×416×475×325×22×31070×1321×6055×2450×3360×548×7二判断31×3093( ) 30×501500( ) 200×122400( )三列式计算40个21是多少 200乘18得多少40的15倍是多少
班级: : : 请在5分钟内完成 1×4= 2×3= 5×7= 9×2= 3×5= 4×7= 9×3= 2×7= 1×1= 5×8= 8×3= 7×5= 1×7= 5×5= 4×8= 3×8= 9×4= 6×1= 2×2= 5×9= 2×4= 3×9= 9×1= 6×3=
口算乘法练习教学目标:1.进一步掌握整十整百整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法2.结合具体情境应用所学的知识解决生活中简单的实际问题3.提高学生的口算能力教学重点:进一步掌握整十整百整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法教学难点:结合具体情境应用所学的知识解决生活中简单的实际问题学情分析:学生已经掌握了整十整百整千数乘一位数及两位数乘一位数的口算方法在本节课中对个别生加以在解决实
《口算乘法练习》教学设计教学目标:??? 1让学生在已有的口算乘法的基础上通过小组合作自主探究建构进一步熟练掌握两位数乘一位数和几百几十的数乘一位数的口算2培养学生用估算来检验口算结果的可行性教学重点:熟练进行口算教学难点:运用数学知识解决实际问题明白算理教学过程:一提出学习目标1创设情境:同学们上一节课我们已经学习了整数乘法的口算方法谁能运用你所掌握的口算方法来试一试出示题目:一口算14×
一、口算下面各题。25×431×3018×4300×870×11120×7130×560×11100×2424×416×475×325×22×31070×1321×6055×2450×3360×548×7二、判断。31×30=93( ) 30×50=1500( ) 200×12=2400( )三、列式计算。40个21是多少? 200乘18得多少?40的15倍是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一位数乘除整十整百数的口算(练习课)教学设计:张洪文 曹小勇 王贵民课件制作:张洪文 小学数学第五册多媒体课件120×3 25×4 60÷3 300÷5 280÷7 50×9 5×600 480÷3 840÷6 210×4 口算360204030001401006045
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算乘法练习课口 算:30×4=12060×5=300400×8=320010×8=8060×7=42089×7≈9063042×6≈40240196×8≈2001600512×9≈5004500口 算:4×32=14125×63=30337×83=56593×84=24286×73=42454×66=2430 儿童三轮车每
乘法口算练习 :2×3= 4×4= 5×6= 4×7= 5×9= 6×5= 9×6= 8×9= 5×7= 6×4= 2×4= 6×5= 8×5= 8×8=
口算乘法 估算课时:一课时课型:练习课执教者:陈圆圆【设计理念】如何改变改变计算教学中无效的机械训练真正激发学生学习数学的兴趣是教师们不断探索的问题本课贴近学生的生活实际设计多种形式的练习引导学生在独立思考合作交流的过程中巩固知识形成能力发挥学生的主体作用让学生体验成功的快乐【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书 数学》(人教版)三年级上册第71页到第72页练习及相关练习【学情与教材分析】
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