《画风》教学设计第二课时教学目标:1在读议画中理解课文在阅读中积累语言2分角色有感情地朗读课文3培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的能力教学重点:朗读感悟文中小朋友的创意教学难点:培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的能力教学准备:多媒体课件教学过程:创设情境揭示课题1猜谜语激趣2你知道哪些风二 复习1复习所认识的生字2认识老师带来的3位小朋友并认读三个小朋友的名字三 理解课文分角色朗读1齐读课文了解
15《画风》第一课时教学设计教学目标:知识与技能:1认识宋涛等7个生字会写丹乌两个字2正确流利有感情地朗读课文领会文中小朋友的创意过程与方法:能分角色有感情地朗读课文在读画说中初步整体认知课文情感态度与价值观:懂得事物之间是有联系的遇事要善于动脑筋想办法教学重点:学会本课7个生字初步理解课文内容在朗读中感悟三个小朋友的创意教学难点:从小朋友画风的方法中受到启发懂得事物之间的联系并运用联系解决
《画风》一课时教学设计石柱县渝中小学 周春华教材分析二年级下册第四单元共有四篇课文全是围绕用心思考敢于实践勇于创新的主题来编排的其中《画风》一文主要讲了李卫丹丹小艺一起画画儿时遇到了一个共同的问题即谁能画风为了解决这个难题文中的赵小艺首先动脑筋想出了办法间接地画出了风另外两个小朋友从中受到启发也用不同景物的变化描绘出了风的样子通过学习这篇课文要求学生:1有主动识字的愿望能正确认识 宋涛陈
《风筝》第二课时教案三维目标知识与能力目标 1引导学生了解并积累鲁迅的简历及作品2引导学生读准字音辨识字形解释词义指导学生在准确把握感情基调的基础上有感情地朗读课文3引导学生学习并掌握圈点勾画的读书方法学会从文本中筛选信息4引导学生通过揣摩关键语句的含义来准确理解本文的主旨过程与方法目标1以教材文本为依托以学生活动为主线注重互动合作探究与学生进行平等对话珍视学生的个性化解读并发挥教师的
第六课《画风筝》教学设计教学内容:黑龙江教育出版社小学信息技术二年级第一单元第六课《画风筝》主要学习画图工具中取色工具和喷枪工具的使用及画图中颜色的选择教学目标:知识目标:学习画图软件中取色与喷枪两个工具及多种颜色的选取能力目标:学生自学探究的能力得到提高能够独立使用工具学会软件的使用方法情感目标:在不断尝试中激发求知欲培养学生热爱生活积极向上的道德情操教学重难点:教学重点:掌握取色和喷枪工
《画家和牧童》第二课时教学设计王家墩九年制学校 石旭琴教学目标: 1巩固生字新词 2正确流利有感情的朗读课文能抓住重点词句体会画家和牧童的优秀品质 3懂得要敢于挑战也要谦虚谨慎获得生活启迪教学重点:有感情地朗读课文从人物对话中体会画家和牧童的优秀品质教学难点:懂得要敢于挑战权威也要谦虚谨慎获得生活的启示和教育教法学法:朗读感悟法圈画
《画风》第二课时说课稿张秀国一说教材《画风》一课是人教版小学语文教材第四册第四单元的一篇阅读课文是一篇从发展语言发展思维入手的好课例(一)针对课文特点在第一课时教学了6个生字和进行初步的阅读之后我把本篇课文第二课时的教学目标定为:? 知识目标:1.学习剩下的6个生字理解课文内容? 2.正确流利地朗读课文分角色朗读课文能力目标:培养学生的创新意识创新能力以及动口动手的能力情感目标:学
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.15.画风北边吴小学 姚宁教材简说:画风这个题目引起了课本中的小朋友思考也引起了我们的思考风看不见摸不着怎么画呢课文中的三个小朋友一起画画本来陈丹说:风看不见摸不着谁也画不出来看了赵小艺的画后陈丹却说:我也会画风了三个好朋友互相启发互相激励
《纸船和风筝》第二课时教学设计教材分析: 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第五单元中的一篇课文故事的动人之处在于当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后他们表现出的内心失落和难忍的痛苦以及修补裂缝的独特的方式和感人场面使学生在学习中反思在反思中自悟从而克服任性以自我为中心等不良品格从而学会尊重别人谅解别人养成豁达的心胸保持健康的心态成为受欢迎的人同时也认识到:敢
二年语文《风娃娃》教学设计(第二课时) 德化龙浔中心小学 吴婷婷教学目标:1.有感情朗读课文2.懂得做事情光有好的愿望还不行得看是不是对别人有用的道理3.模仿课文语言发挥想像续编故事教学重点:有感情朗读课文模仿课文语言发挥想像续编故事教学难点:知道做事情光有好的愿望不行还要看是不是对别人有用的道理教学准备
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