《面积和面积单位》案例 武平县第二实验小学 钟秀珍教学目标:1.理解并掌握面积的概念能用自选单位估计和测量图形的面积2.通过动手操作让学生认识三个常用的面积单位形成1平方厘米1平方分米1平方米的表象3.发展学生的合作意识和合作技能进一步发展学生的空间观念教学重难点:理解并掌握面积的概念认识常用的三个面积单位并理解它们的意义进一步发展空间观念教
5 “面积和面积单位”教学案例教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书》三年级下册 “面积和面积单位”。教学目标:1、知识技能知道面积的含义,认识常用的面积单位,建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象;培养学生分析、概括、动手操作等多种能力。2、过程方法经历面积概念、单位面积的形成过程,体验概括、比较的数学思想和方法。3、态度情感培养学生的创新意识和创新精神,使学生感悟到数学与实际生活的
面积和面积单位(例1)面 积一、利用生活实例感知面的大小问题1:想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗, 谁先完成?为什么?问题2:生活中很多物体都有面,他们是否也有大小呢? 请同学们找一找,摸一摸,比一比。二、初步描述和解释面积问题:你能像这样说说其他物体表面的面积吗?三、认识平面图形的面积问题:物体表面有大有小,以前认识的长方形、正方形、三角形、圆等封闭图形,是不是也有大小呢?四、巩固
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级面积和面积单位(例2例3)面 积看不出哪个面积大一统一面积单位的必要性(一)独立思考问题:下面两个图形哪个面积大观察重叠用重叠的方法也比较不出来怎么办呢一统一面积单位的必要性问题:观察重叠的方法不能够很准确地比较出它们 的大小有没有更好的办法来解决这一问题呢(二)小组合作可以选用一种图形作单位来测量一统一面积单位的
面积和面积单位(例2、例3)面 积 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网一、统一面积单位的必要性(一)独立思考问题:下面两个图形,哪个面积大?观察重叠一、统一面积单位的必要性问题:“观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们 的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?(二)小组合作一、统一面积单位的必要性(三)汇报交流 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网一、统一面积单位的必要性(三)汇报交流一、统
《面积和面积单位》教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第7074页教学目标1.在实际情境中通过看一看比一比摸一摸的方式让学生理解面积的意义2.在解决问题的过程中使学生体会统一面积单位的必要性认识常用的面积单位初步形成面积单位实际大小的表象3.通过观察比较动手操作发展学生的空间观念培养学生的自学能力和估测能力在小组合作的过程中培养学生的合作意识和能力教学重难点:让学生经
《面积和面积单位》教学目标:⒈通过实际观察触摸等实际操作活动理解面积的含义⒉通过测量认识面积单位建立1平方米1平方厘米的表象⒊会用相应的面积单位去测量物体表面或平面图形的大小⒋引导学生细心观察有序操作培养学生认真严谨的学习习惯初步的空间观念教学过程一导入新课1.认识物体的表面师:哪位小朋友来说说看你家里的住房面积是多少(让三个小朋友来回答)面积指什么地方这是杨老师家的平面图每间房间地面的大小
教学目标:1通过指一指摸一摸比一比等体验活动使学生理解面积的含义2在解决问题的过程中使学生感受建立统一的面积单位的必要性初步理解面积单位的建立规则3认识常用的面积单位:平方厘米平方分米平方米并在活动中获得关于它们实际大小的空间观念形成正确的表象4培养学生观察操作能力概括归纳能力自主学习能力使学生体验到数学是来源于生活并服务于生活的重点:理解面积的意义掌握常用的面积单位并形成正确的表象难点:在
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面积和面积单位教学内容:人教版三年级下册第六单元面积的第一课时《面积和面积单位》教学目标:1通过看一看比一比拼一拼等活动使学生理解面积的意义2让学生在探究过程中体会引进统一单位的必要性认识常用的面积单位:平方厘米平方分米平方米感知它们的大小形成正确的表象并会应用这些常用的面积单位3渗透数学源于生活用于生活的思想让学生学习有价值的数学教学重难点:重点:理解面积的意义认识常用的面积单位难点:建立
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