课题:《命题与定理》导学案 使用说明:先让学生自己独立做完学案小组讨论交流对于有疑问的题目小组内进行展示点评巩固纠错落实好学习目标:1. 理解命题的含义知道什么是真命题假命题了解命题公理 定理的含义理解证明的必要性 2. 能区分命题的题设和结论会把一个命题改写成如果…那么…的形式3. 培养学生准确的语言表达能力激发学生学习的积极性和主动性提高明辨是非的能力和欲望重点:找命题的题设和结论判
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(2)命题公理定理一判断下列命题的真假若为假命题举一个反例加以说明1一个锐角与一个钝角之和为180度…………( )2三角形中最大的内角不能小于是乎60度…………( )3两个全等三角形一定关于某直线对称…………( )4直角边相等的两个等腰直角三角形全等…………( )5任何线段只有一条垂直平分线…………( )6腰长大于底边的等腰三角形其顶角大于60度…………(
命题 定理与证明思考试判断下列句子是否正确.(1)如果两个角是对顶角那么这两个角相等(2)三角形的内角和等于180°(3)同位角相等(4)平行四边形的对角线相等(5)菱形的对角线相互垂直.链接 请读读 根据已有的知识可以判断出句子(1)(2)(5)是正确的句子(3)(4)是错误的.像这样可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题(proposition).正确的命题称为真命题错误的命题称为
11.1 定义与命题 : 一教与学目标:1.通过具体实例了解定义命题的意义会区分命题的条件和结论会把命题改写成如果…那么…的形式2.通过具体实例了解真命题假命题的意义能通过具体例子理解反例的作用知道利用反例可以判断一个命题是错误的二教与学重点难点: 将一个命题分解为条件和结论两部分三教与学方法: 合作探究 小组交流四教与学过程:(一)情境导入:想一想什么叫做角什么叫做平行线什么叫做
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131 命题、定理与证明练习1、判断下列语句是不是命题(1)延长线段AB( )(2)两条直线相交,只有一交点()(3)画线段AB的中点( )(4)若|x|=2,则x=2()(5)角平分线是一条射线()2、选择题(1)下列语句不是命题的是()A、两点之间,线段最短B、不平行的两条直线有一个交点C、x与y的和等于0吗?D、对顶角不相等。(2)下列命题中真命题是()A、两个锐角之和为钝角B、两个锐角
《§命题定理与证明》导学案 座号 一自主学习(我自信我能行)(一)自学成才(预习课本54-57页内容)1________的语句叫做命题2命题是由___和___两部分组成其中___是已知事项___是推出的事项通常可写成________的形式如果后面接的是___那么后面接的是___3命题可以分为_______和_______两大类4证明一个命题是真命题要用_____
课题 §定理与证明导学卡学习目标:1掌握命题的概念并能分清命题的组成部分.2经历判断命题真假的过程对命题的真假有一个初步的了解3初步培养不同几何语言相互转化的能力二学习任务:1.温故互查:练习:下列语句哪些是命题哪些不是(1)过直线AB外一点P作AB的平行线.(2)过直线AB外一点P可以作一条直线与AB平行吗(3)经过直线AB外一点P 可以作一条直线与AB平行. 2.探索新知:认真研读课本P
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