相关文档

• 3-1确定发展目标.ppt

  课程框架（二）职业生涯发展目标必须符合发展条件（三）职业生涯发展目标的选择 P69（三）职业生涯发展目标的选择 P69

• 确定职业发展目标.docx

  确定职业发展目标?职业生涯设计的中心内容是针对一个人的事业而言的主要制定奋斗目标行动计划时间安排阶段性自我检查出现问题后如何改进等问题首先树立你的信念与目标越早越好人生在世拿什么去判断自己存在的理由存在的价值不同的人有不同的看法越是聪明越是有上进心的人越会在某一个时段遇到对整个人生的困惑与迷茫人的一生左边是痛苦右边是诱惑能够坚定地走完自己该走的路的人又有多少不少朋友最大的痛苦就是不知道自己适合做什

• 第三单元第1课确定发展目标.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 第一节__确定职业生涯发展目标_第二节__制定职业生涯发展步骤.ppt

  《职业生涯规划》单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.zlcool单击此处编辑母版标题样式第一节 确定职业生涯发展目标第二节 制定职业生涯发展步骤第三单元职业生涯发展目标与措施教学目标1.了解职业生涯发展目标构成2.学会选择制定目标3.能够设计职业发展阶段 第一节 确定职业生涯发展目标职业生涯发展目标的构成一职业生涯发展目标的选择二敢拼才会赢 目标犹如海

• 讲座3：确定目标要注意的问题.ppt

  讲座3：确定目标要注意的问题不要都用认知复杂程度高的教学目标低水平是高水平目标的必不可少的基础首先要有低水平才能尝试高水平太复杂会出现高错误率学生参与度下降较高认知技能通常比低技能更真实复杂性与更多的困难时间和资源联系认知情感动作技能可以互相协调讨论问题教学目标是否都应确定更复杂的行为较复杂的行为是否比较难教如何将国家课程标准转化为教学目标如何将学科内容转化为具体的教学目标备课写教案时如何表述教学

• 5章目标及其确定.ppt

  第一节 目标及其特点10不断实现短期目标各界专业人士681.差异性组织目标是分等分层的分解持续发展为此我希望保持身心健康拥有一个幸福的家庭事业上能够有一定的成就······至于名利并不重要目标是是重要的激励手段出发前：能认清自我确立正确的目标开始时：能不畏艰险排除万难征途中：能不满足于现状不断进取登峰前：能抑制诱惑保持清醒的头脑登峰后：不留恋安全下山 ——结果：登上顶峰全身

• 公司发展与个人目标定位.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 确定目标市场.doc

  确定目标市场　　【内容导航】：　　1.市场细分　　2.目标市场选择　　3.市场定位　　【所属章节】：　　本知识点属于《战略与风险管理》科目第三章战略选择第三节职能战略的内容　　【知识点】：确定目标市场　　确定目标市场的主要工作是：　　1.市场细分　　(1)市场细分的利益：　　①市场细分有利于企业发现最好的市场机会提高市场占有率　　②市场细分还可以使企业用最少的经营费用取得最大的经营效益　　(2

• 目标确定之后.docx

  目标确定之后在备课和上课上我确定两个主导方向：其一创造轻松愉快的氛围让学生在全然放松的情况下来上这节课我认为在全然放松的情况下学生会忘我更容易调动学生的积极情绪其二攻心术我认为教育活动攻心则胜心动之后才有行动所以无论是主题的选取还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心感染学生的心调动学生的积极情绪也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生 :

• ◆发展目标.doc

  ◆校训释义　　厚德：出自《 =SE591A8E69893 t _blank 周易》：地势坤君子以厚德载物 厚德二字意在期望师生员工以高尚的道德立身以高尚的道德承载天下重任 　　?????? 博学：语出 《 =SE8AEBAE8AFAD t _blank 论语·子张》：博学而笃志切问而近思 博学二字就是倡导师生员工努力学习博采众长追求广博的学识和渊博的学问 　　?????? 善思：孔子在