相关文档

• 图形与测量2.docx

  图形与测量(第2课时)度量单位的认识及进率教学目标：知识与能力：能够进行实地测量体会单位的实际意义过程与方法：会进行单位之间的换算并能对一些数据作出分析评价情感态度和价值观：：发展学生解决问题的能力和反思意识发展空间观念教学重点和难点：发展学生的空间观念教学准备：投影片教学活动：一看一看说一说测量要有单位为什么要用统一的单位呢(1)测量长度要用长度单位根据精确程度不同有：格尺(厘米)米尺千分

• 图形与测量(2).docx

  1. 一块平行四边形玻璃的底为5米高为4米买这块玻璃花了960元平均每平方米玻璃多少元2. 学校的中心广场建造了一个半圆形的花坛(如右图)在花坛的四周栽上月季每米栽10棵需要购买多少棵月季在花坛中平铺上草皮每平方米草皮80元购买草皮需要多少元3. 有两个边长都是6厘米的正方形在其中一个正方形里画一个最大的圆另一个正方形里画4个相等的尽可能大的圆两个正方形里圆的面积各是多少平方厘米各占正方形面积的百

• 2图形与几何图形的认识与测量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2. 图形与几何 图形的认识与测量整理和复习绿色圃中小学教育网:.Lspjy 绿

• 图形的认识与测量(2)立体图形.docx

  图形的认识与测量(2)1.(1)求表面积和体积(单位:厘米)(2)求圆锥的体积(单位:厘米)2.钢柱有多高(单位:厘米结果保留整数)3.一个长为a厘米宽为b厘米的长方形分别以它的宽和长为轴旋转一周得到两个圆柱这两个圆柱的体积是否相等(a≠b且a和b都不为0)答案提示1. (1)①136平方厘米　96立方厘米②平方厘米　立方厘米(2)314立方厘米×50×20

• 图形与测量.doc

  图形与测量一填上合适的单位1小明的身高约( ) 2一个电子计算器的体积约36( )3一间教室的面积约64( ) 4一个水杯的容积约800( )二填表图形已知条件dm表面积dm2体积dm3长方体a = b = 5h = 10正方体a = 12圆柱r = 3h = 2圆锥d =8h = 三计算下面图形的周长 四计算下面图形中涂色部分

• 图形与测量.doc

  #

• 图形与测量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题：图形与测量复 ---导学案一自学导航 (检测)活动一 回顾长度面积体积的意义 1 书74页1题 (1)图中工人们正在工作你能说一说他们在各项工作之前需要知道哪些数据 2 举例说一说生活中哪些地方用到了长度面积体积和容积 学习目标1会进行图形计量单位间进

• 图形与测量.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级图 形 与 测 量朝阳小学 王纯霞结合情境或实物复习长度面积和体积(容积)的意义 体会这些概念的实际意义 复习度量单位的认识及进率 感受这些单位的实际意义进一步体会为什么要用统一的单位度量的意义：要有单位要有统一单位用单位去量复习整理平面图形的周长和面积计算公式沟通这些公式之间的联系体会推导平面图形面积计算方法的方法 复

• 图形与测量.ppt

  1、什么是平面图形的周长和面积？答：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。物体表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 2、长方形、正方形、圆的周长计算公式是什么，怎样得出来的？答：正方形 C = 4a 因为正方形有4条边长，4条边都一样，所以正方形周长=边长×4。长方形 C = 2(a+b)因为长方形有2组长和宽，所以长方形周长=（长+宽） ×2?圆形C=兀D3、长方形、正方形

• 图形与测量4.docx

  图形与测量(第4课时)立体图形的表面积与体积教学目标：知识与能力：结合具体情况利用长方形正方体圆柱的体积和表面积公式解决实际问题过程与方法：理解圆柱体圆锥体的体积公式推导过程进一步体会转化类比等教学思想情感态度和价值观：：进一步增强符合意识发展抽象概括能力教学重点和难点：掌握体积公式的推导过程体会转化类比思想教学准备：投影片教学过程：一举例说明什么是立体图形的表面积说一说长方体正方体圆柱体的