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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作家我知道： 契科夫(1860——1904)俄国著名作家全名安东·巴浦洛维奇·契科夫他出身于小商人家庭1879年进入莫斯科大学医科学习做过店员当过医生后弃医从文他生活在19世纪末期正是沙皇俄国最黑暗的时代他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象代表作《变色龙》《套中人》等法国 莫泊桑《羊脂球

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  镇江市高等专科学校毕业设计（论文） STYLEREF标题 1\* MERGEFORMAT 1415 镇 江 高 专ZHENJIANGCOLLEGE毕 业设计(论文)90后大专生目前对薪资满意度调查报告After the 90 college students of salary satisfaction survey report at present院名：人文与法律学院专业班级：文经12 学生

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  专家设计师: 王凡玲年龄：25毕业院系：四川美术学院工作年限：3年收费标准：50100元平米设计理念：温馨简洁浪漫大气灵动擅长风格：现代欧式田园中式混搭等个人感悟：以人为本不只是设计而是对生活的感悟和追求主要作品：融侨城雅居乐国际花园国宾城公园尚城上海城融汇半岛龙湖江与城龙湖春森彼岸协信阿卡迪亚东原香山国奥村紫御江山明华龙洲……个人爱好：美食旅行摄影看书看电影…… :

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  《凡卡》教学设计教材分析：这篇课文是俄国著名作家契诃夫写的短篇小说采用了写信这一表达形式9岁的凡卡给自己的爷爷写信诉说了自己在莫斯科学徒生活的悲惨遭遇表达了想回到乡下爷爷身边的急切心情课文是由的叙述信的内容和凡卡的回忆三部分穿插起来的揭露了旧俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活即使是儿童也逃脱不了悲惨的命运学情分析：学生已初步具有读懂比较长的

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  凡卡教学目标?：一语言表述：1通过理解课文了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活激发学生痛恨不合理的社会制度珍惜今天幸福生活的思想感情?2通过学习凡卡写信的内容以及他的神态动作联想来了解他的内心　3学习本课生字新词?4有感情地朗读课文二能力测试题：?给下列生字注音摩 崽 戳 噎 鲇 醺 耷 蘸教学重点难点?：1．?理解凡卡写的信的内容了解凡卡遭受的苦难?2．?理解写信过程中凡卡的联想和文章结尾

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  《凡卡》说课稿各位老师：今天我说课的内容是小学语文课本第十一册第 10 课《凡卡》 根据本单元的训练重点了解人物的内心活动我采取了以导助学 以情促学 长文 短教 以读代讲的方法来进行教学 一教材分析： 1教材特点及主要内容: (1)这是一篇讲读课文它以真切细致的描写深刻感人的内容催人泪下的艺术魅 力为课文的特点 (2)文中有一幅彩图体现了凡卡写信前的害怕写信时的痛苦以及哀求爷爷把他 带回乡下

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  小学备课教案(语文) 第 十二 册 设计者： 施教者： 施教日期： 课 题15凡卡教学目标1 学会15个生字能正确读写生锈揉皱撇嘴打搅等词语2 有感情地朗读课文整体把握主要内容了解凡卡悲惨的学徒生活体会他极度痛苦的心情3 揣摩课文的表达方法体会叙述信回忆穿插来写苦乐对比的表达效果体会课文结尾梦的含义教学重点对课文中六组近义的

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  《凡卡》教学设计授课人：朱莲香? HYPERLINK : t _blank 教学目标　　1．通过理解课文了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活激发学生痛恨不合理的社会制度珍惜今天幸福生活的思想感情　　2．通过学习凡卡写信的内容以及他的神态动作联想来了解他的内心　　3．学习本课生字新词　　4．有感情地朗读课文　　教学重点难点　　1．理解凡卡写的信的内容了解凡卡遭受的苦难　　2．理解

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  《凡卡》实录珠海市香洲区第二小学 刘志敏 唐淑静 李琳莉教学目标?1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运理解表达的思想感情激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨?2.学习课文的细节描写和叙述信凡卡的回忆交叉在一起描写的方法?3.有感情地朗读课文?教学重点?有感情地朗读课文理解表达的思想感情?教学难点?学习课文的细节描写和叙述信凡卡的回忆交叉在一起描写的方法?教学用具：投影仪电脑?教学过程?