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  低年级识字教学反思湖南省桂阳县蓉峰完小 雷 芳《语文课程标准》明确提出：识字写字是阅读和写作的基础然而识字过程又是一件十分枯燥的工作那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢激发孩子识字兴趣教给孩子识字方法培养孩子识字能力怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢我认为可采用以下几种行之有效的方法一创设情境在趣味中识字托尔斯泰说过：成功的教学需要的不是强制而是激发学生的兴趣

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