第六章 平面几何及其应用6.4.3 余弦定理正弦定理 基础巩固1.在中下列各式正确的是( )A.B.C.D.【答案】D【详解】对于选项A:由正弦定理有故故选项A错误对于选项B:因为故故选项B错误对于选项C:由余弦定理得故选项C错误对于选项D:由正弦定理可得再根据诱导公式可得:即故选项D正确2.在中若则( )A.B.C.D.【答案】C【详解】在中若所以又因为所以.3.在中若则外接圆的半径
第六章 平面几何及其应用643 余弦定理、正弦定理 基础巩固1.在中,下列各式正确的是()A.B.C.D.【答案】D【详解】对于选项A:由正弦定理有,故,故选项A错误;对于选项B:因为,故,故选项B错误;对于选项C:,由余弦定理得;故选项C错误;对于选项D:由正弦定理可得,再根据诱导公式可得:,即,故选项D正确;2.在中,若,则()A.B.C.D.【答案】C【详解】在中,若,所以,又因为,所以
第六章 平面几何及其应用6.4.3 余弦定理正弦定理 基础巩固1.在中下列各式正确的是( )A.B.C.D.2.在中若则( )A.B.C.D.3.在中若则外接圆的半径为( )A.6B.C.3D.4.在中是角所对的边且则等于( )A.60°B.120°C.60°或120°D.135°5.若在中角的对边分别为则( )A.或B.C.D.以上都不对6.的三边满足则的最大内角为
第六章 平面几何及其应用643 余弦定理、正弦定理 基础巩固1.在中,下列各式正确的是()A.B.C.D.2.在中,若,则()A.B.C.D.3.在中,若,,则外接圆的半径为()A.6B.C.3D.4.在中,,,是角,,所对的边,且,,,则等于()A.60°B.120°C.60°或120°D.135°5.若在中,角,,的对边分别为,,,,,,则()A.或B.C.D.以上都不对6.的三边满足,则
643 余弦定理、正弦定理第一课时 余弦定理本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》(人教A版)第六章《平面向量及其应用》,本节课主要学习余弦定理及利用余弦定理的应用。本节课在证明了余弦定理及其推论以后,教科书从余弦定理与勾股定理的比较中,提出了一个考问题“勾股定理指出了直角三角形中三边平方之间的关系,余弦定理则指出了一般三角形中三边平方之间的关系,如何看这两个定理之间的关系”并进
格致6.4.3 余弦定理正弦定理第一课时 余弦定理选择题1.在中已知则a等于( )A.B.6C.或6D.【答案】A【解析】由余弦定理得4812-2×××()84所以.故选A.2.的内角ABC的对边分别为abc.已知则( )A.B.C.2D.3【答案】D【解析】由余弦定理得解得(舍去).故选D.3.在中若则最大角的余弦值是( )A.B.C.D.【答案】C【解析】由余弦定理
643 余弦定理、正弦定理第一课时 余弦定理选择题1.在中,已知,,,则a等于()A.B.6C.或6D.【答案】A【解析】由余弦定理得4812-2×××()=84,所以.故选A.2.的内角A、B、C的对边分别为a、b、c.已知,,,则( )A.B.C.2D.3【答案】D【解析】由余弦定理,得,解得(舍去).故选D.3.在中,若,则最大角的余弦值是()A.B.C.D.【答案】C【解析】由余弦定理
格致6.4.3 余弦定理正弦定理第2课时 正弦定理一选择题1.在中B45°C60°c1则最短边的边长是A.B.C.D.【答案】A【解析】∵B角最小∴最短边是b由得b.故选A.2.在中角ABC的对边为abc若ab3B60°则A=A.45°B.45°或135°C.135°D.60°或120°【答案】A【解析】∵ab3B60°∴由正弦定理可得∴sinA.又a<b∴A45°.故选A.3.的内角ABC所
643 余弦定理、正弦定理第2课时 正弦定理一、选择题1.在中,B=45°,C=60°,c=1,则最短边的边长是A.B.C.D.【答案】A【解析】∵B角最小,∴最短边是b,由,得b=.故选A.2.在中,角A,B,C的对边为a,b,c,若a=,b=3,B=60°,则A=A.45°B.45°或135°C.135°D.60°或120°【答案】A【解析】∵a=,b=3,B=60°,∴由正弦定理可得,∴
【新教材】643 余弦定理、正弦定理(人教A版) 第3课时 余弦定理、正弦定理应用举例1、能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关测量距离的实际问题,了解常用的测量相关术语;2、激发学生学习数学的兴趣,并体会数学的应用价值;同时培养学生运用图形、数学符号表达题意和应用转化思想解决数学问题的能力1数学抽象:方位角、方向角等概念;2逻辑推理:分清已知条件与所求,逐步求解问题的答案;3数
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