对话描写 -----片段练习 执教教师:闽侯县竹岐中心小学 林芬珠 指导教师:闽侯县语文学科工作室 张依芳 一只小兔子走过来温柔地问:你怎么啦 脑袋疼小木偶抬起头笑嘻嘻地回答 嘻嘻装得一点都不像你瞧应该像我这样小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情蹦蹦跳跳地走开了 你知道吗老木匠问小木偶 不知道小木偶板着脸回答 笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心理描写: 通常我们所谓的人物的心理活动描写(在生活中我们每当遇到一些事情的时候心理总会产生一些想法和做法这就是心理活动)就是结合人物的语言行动描写把人物是怎么想的写清楚在描写人物时适当地描写人物的心理活动对刻画人物的形象表现文章的主题思想有着重要的作用. 要写好人物的心理活动离不开人物的面貌行动语言等因
三 景物描写要突出感情特点 描写是指用准确鲜明生动的语言文字对人事景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式
#
学习对话描写生动形象地表情达意教学设想 我们知道,描写的目的,在于借助、依托语言这个载体,对人物、事件、环境等进行刻画和描写,目的是使读者如见其人、如闻其声、深入其心、身临其境、如睹其物,让读者透过语言信息获得真、善、美的人文精神的陶冶,把语言描写作为学习的一个重点。同一内容的两段对话:《诱惑》甲、一位小学生在游戏厅门前走过。老板说:“小同学,来玩游戏机的吧?怎么不进去呀?”小学生说:“我,
#
片段描写:笑在《红楼梦》第四十回中主要逗大家笑的是王熙凤和刘姥姥主要通过语言动作描写刻画的写刘姥姥在宴会上曾经逗得大家哈哈大笑有这样一段精彩的描写: 贾母这边说声请刘姥姥便站起身来高声说道:老刘老刘食量大似牛吃个老母猪不抬头自己却鼓着腮帮子不语众人先是发怔后来一听上上下下都哈哈大笑起来史湘云撑不住一口饭都喷了出来林黛玉笑岔了气伏着桌子嗳哟宝玉早滚到贾母怀里贾母笑的搂着宝玉叫心肝王夫人笑的用手指着
#
人物描写作文片段训练——外貌描写教学目标:1了解什么是外貌 2通过观察掌握不同人的外貌特征在不同的心情下不同状态下外貌特征的变化3提高学生从不同角度观察人物的外貌的观察能力通过写作训练与实践掌握不同人物不同心情下的外貌描写的技能教学过程设计1简要介绍写人的技能:外貌语言动作神态心理出示教学目标:今天我们来探究人物的外貌描写板书:外貌描写2简介什么是外貌描写外貌描写是指对人物
作文片段训练--语言描写作文片段训练:语言描写 一教学目标 1人物的语言描写 2语言的描写要精炼 3语言描写刻画人物性格 二重点难点 人物的语言要求精炼和个性化(精炼就是言简意赅用经济的文字表现丰富的内容人物语言个性化是语文描写最基本的也是最高的要求所谓个性化就是什么人说什么话每个人说的话都符合他的身份地位年龄经历教养气质习惯爱好和心理状态以及所处的特定环境使读者观其言知其人闻其声便明其性)一
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报