体验的快乐 那天给孩子们上《比尾巴》这一课讲到孔雀的尾巴是什么样子时孩子们看着图片那一双双小手纷纷举起来:老师孔雀的尾巴最好看了谁能用语言形容一下呢大家开始了讨论…… 就在这时候一个小女孩站起来:老师你看这像不像孔雀的羽毛上一次你让我们捡一些落叶做贴画这是我在公园里捡了一些老爷爷剪掉的小树枝你看像不像我吃惊的看着小女孩手里的小树枝我笑着说像太像了老师我们可以用这些树枝制孔雀吗你真聪
一次快乐的体验箬横四小五(1) 江沁芝太阳公公满脸微笑地从地平线徐徐升起明媚的阳光照耀着刚刚苏醒的大地一阵风吹来花草树木都在点头微笑好像在向风伯伯问好我们坐在车里大家兴奋不已大声地交谈着仿佛是平静的湖面激起了欢乐的浪花我的心情也像浪花一样欢腾想到今天我们要去松门实践基地了还要住上一晚我高兴得像庄稼久旱逢雨又像渔人雾海中望见灯塔心里那股子快乐劲呦真不知该怎么形容了在实践基地中我们上了许多节课有趣味
快乐假日体验——煮饺子 五(7)班 温义轩 在快乐的假日里我体验过的事情可以称得上是五花八门但是最深刻的就是那次煮饺子了那天晚上妈妈要晚点下班可是我很饿突然想起冰箱里有饺子忍无可忍决定自食其力我想到妈妈每次煮饺子都要烧水于是我用锅装了点水烧烧了不到一分钟我就不耐烦了管它三七二十一就把饺子全放了下去过了十分钟想必饺子应该熟了我打开锅盖一看饺子都粘锅了我
让孩子体验 分享 的快乐最近我们班进行了主题系列活动“我们身边的科学”,小朋友都从家里带来了各自最喜欢的玩具。敏敏带来了布娃娃、洋洋带来了遥控汽车、璇璇带来了弹力球、虞晴带来了一个声控洋娃娃,只要一拍手,娃娃就会说话了,引来孩子羡慕的目光。孩子们对各自带来的玩具非常好奇,于是我就让他们在午睡前一段时间玩一玩,并提醒他们要与同伴交换玩。??观察一:??小朋友都兴高采烈地玩着各自的玩具。玩了
让学生体验数学的快乐数学作为一门科学在学生的学习过程中占有举足轻重的地位数学是一门逻辑性强十分抽象的学科它既不具有文科故事性强的特点又不像其他理科那样可以做大量有趣的实验来吸引学生有相当一部分学生提起数学就觉得恐惧枯燥乏味产生厌倦心理究其原因一个关键的问题是学生没有从数学学习中体会到学习数学的快乐从而对数学学习缺乏兴趣自课程改革以来如何让学生体验数学的快乐又摆在各位数学老师的面前针对自己的教学经验
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学会分享 体验快乐江苏如东县靖海小学 顾艳娟分享是个人和他人和谐交往的基础分享意识和分享行为的发展是儿童社会性发展的一个重要方面是 t _blank 儿童建立良好的伙伴关系形成健康个性的基础作为一名教育工我们都有一个深刻的体会:社会向四二一家庭发展孩子越来越自私越来越不愿意和别人一起分享别人的物品自己可以拿过来而自己的东西决不给别人这种小气虽不是什么大毛病但如果家长对此不及时
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体验快乐 享受成功今天是《谷城杯》第二届全国少儿书画现场大赛颁奖的日子草草吃完饭我早早地来到了颁奖现场嗬人真多啊刚才还觉得空荡荡的会场今天显得特别拥挤人们三三两两用不同的方言谈论着相同的话题我赶紧找了个位置坐下8点30分随着庄严的国歌声响起颁奖仪式准时开始主持人开始念获奖人的名单我的心提到了嗓子眼像揣了只小免子扑通扑通地乱跳半小时过去了还没有念到我的名字爸爸仿佛看出了我的心思笑着说:别急最后一个才
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