相关文档

• 3第三单元环境设计(教学设计)2.doc

  第三单元 让人们的生活更美好(设计运用)环境设计教学设计教材分析《环境设计》为八年级第一学期第三单元活动一环境设计涉及的知识面很广可以从多个角度去学习从教材提供的图片看似乎涉及到建筑设计室内设计环境雕塑设计以及家居用品设计等等如果全面展开知识点多而烦时间上不允许课也容易空洞无味学生不是专业学者对环境设计的了解不用太深入专业知识以及技能也只须停留在简单的审美品评和创造所以通过对教材的合理整合我

• 《环境与环境问题》单元设计.doc

  选修六第1单元单元设计主题单元标题环境与环境问题所属单位联系地址联系电子邮箱邮政编码学科领域 （在 FORMCHECKBOX 内打 表示主属学科打 表示相关学科）  FORMCHECKBOX  思想品德 FORMCHECKBOX  音乐  FORMCHECKBOX  化学 信息技术 FORMCHECKBOX  劳动与技术 FORMCHECKBOX  语文

• 第3单元-课时2-教学设计.doc

  #

• 《环境保护》课程单元教学设计.doc

  《 环境保护》课程单元教学设计——《水污染及其防治》一教案头单元标题：废水处理技术分析授课对象：生物3011学时：6上课地点：(东2107)教学目标能力(技能)目标知识目标1.会分析水体中的主要污染物类别2.会根据不同的污染物设置相应的处理方法3.会分析水体污染物治理的基本方法4．能判别水体的主要污染物的主要来源1．掌握水体污染的定义水体污染的来源2.掌握水体中的主要污染物类别及危害3.理解

• 第三单元教学设计.doc

  单元教学设计表第三单元计划学时12-14课时学习内容分析本组课文展现了一幅幅难忘的历史画面学习本组课文不仅可以使学生感受到革命先辈的优良传统激发学生对革命先辈的敬佩之情还能使学生受到思想上的熏陶感染从而激发学生继承革命光荣传统热爱祖国建设祖国的思想感情学生情况分析本组课文距离学生生活都比较远因此课前要引导学生搜集有关并在重点难点上给予必要的点拔学生已经具备一定的自学能力教学本组课文时尽可

• 3单元2（课时教学设计）.doc

  教学设计首页课题做学习的有心人课型新课教学分析教材分为四个部分第一部分通过不同的角度说明坚持的重要性体验坚持就是胜利第二部分以到医院就诊的形式让学生懂得注意力不集中影响学习效果学生自己开出处方解决自己的问题第三部分设计了活动板块测试自己的耐心和毅力让学生了解自己从而改变自己第四部分安排学生观察同学的好习惯等活动引导学生克服自己的惰性重视学习习惯的养成显然教材在设计目标上明显高于课程标准也超过

• 第三单元_统计_教学设计.doc

  第三单元 统计第一课时 简单的数据分析教学目标：1会看横向条形统计图和起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图并能根据统计表中的数据完成统计图2初步学会简单的数据分析进一步感受到统计对于决策的作用体会统计在现实生活中的作用理解数学与生活的紧密联系3加强学生提出问题解决问题能力的培养充分引导学生自主探索合作交流教学准备：例1用：每人一张空白的统计图(纵向)四人小组一张空白的格子图例2用：

• 活动一_环境设计教学设计.doc

  活动一 环境设计教学设计 (一)设计思路本单元属于设计?应用活动内容根据教材中四个活动内容进行拓展与变化为了使学生能够在生动活泼的情境中学习和理解美术知识及技能分别将四个教学活动安排具体化个性化在活动内容上运用多种形式使学生感受到设计?应用课学习的多元化教学目标显性目标：学生通过欣赏不同的环境设计作品观察分析生活中的设计艺术领会设计的重要性让学生以艺术家的敏锐眼睛捕捉自然中美好的事物体会环境

• 活动一环境设计教学设计.doc

  活动一 环境设计教学设计 (一)设计思路本单元属于设计?应用活动内容根据教材中四个活动内容进行拓展与变化为了使学生能够在生动活泼的情境中学习和理解美术知识及技能分别将四个教学活动安排具体化个性化在活动内容上运用多种形式使学生感受到设计?应用课学习的多元化教学目标显性目标：学生通过欣赏不同的环境设计作品观察分析生活中的设计艺术领会设计的重要性让学生以艺术家的敏锐眼睛捕捉自然中美好的事物体会环境

• 环境教育教学设计.doc

  序号 : 1 山东矿藏知多少教学目标：1.使学生通过阅读图文了解山东矿产资源的分布特点2.使学生熟悉山东主要的煤矿油田铁矿和有色金属矿的分布地3.使学生了解山东在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策4.通过分析山东土地资源利用中的主要问题使学生认识到合理开发节约综合利用矿产资源寻求替代品的必要性与责任感树立正确的资源观教学过程：一大家知道土地资源是农