相关文档

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  等腰三角形和等边三角形第4课时总课时5在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识等腰三角形和等边三角形的基本特征小黑板学具卡片教学活动教师活动学生学习活动创设情境提出问题出示例题中的6个三角形提出要求：你能说出

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  课 题：等腰三角形和等边三角形 教学要求：1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识难点：等腰三角形和等边三角形的基本特征教具学具准备： 例题中的三角形教学过程： 一教学例一认识等腰三角形1讲述：请每个同

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  等腰三角形和等边三角形教学内容：等腰三角形和等边三角形课时目标:1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识教学过程： 一自主探索解决问题1教学例一认识等腰三角形讲述：请每个同学拿出事先准备好的三角形量一量

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  编号：016等腰三角形和等边三角形教学时间：教学内容：教科书第3032页的内容教学目标：1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识教学重点难点：等腰三角形和等边三角形的基本特征教具学具： 例题中的三角形教

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  第5课时 等腰三角形和等边三角形 授课时间：教学内容：教科书第3032页及想想做做教学目标：1使学生认识等腰三角形等边三角形的特征和各部分名称认识三角形的底和高会画三角形的高并且认识到它们之间的区别与联系2让学生通过操作感受等腰三角形和等边三角形的特征培养学生的动手能力以及抽象概括的能力3使学生在发现结论的过程中获得成功的体验教学重点：使学生认识等腰三角形等边三角形的特征和各部分名称教学难点

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  等腰三角形和等边三角形 教学要求：1在实际的操作中认识等腰三角形和等边三角形的基本特征并能根据具体要求画出等腰三角形和等边三角形2学生在探索图形特征以及相关结论的活动中进一步发展空间观念锻炼思维能力3使学生在学习活动中进一步产生对数学的好奇心锻炼动手能力增强创新意识难点：等腰三角形和等边三角形的基本特征教具学具准备： 例题中的三角形教学过程： 一教学例一认识等腰三角形1讲述：请每个同学拿出事

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  等腰三角形和等边三角形1．等腰三角形两边长分别是4cm和9cm则它的周长为．如图已知AB=ACFD⊥BC于DDE⊥AB于E若∠AFD=145°则∠EDF=.3．如图在△ABC中点DE在BC上且∠1=∠B∠2=∠CBC=10cm则△ADE的周长为.4下面四个说法中：(1)有两个角是60°的三角形是等边三角形(2)三个不同的外角都相等的三角形是等边三角形(3)每边上的高也是这边上中线的三角线是等

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  等腰三角形和等边三角形一教学目标1在分类中认识等腰三角形和等边三角形的特点2学生在探索中进一步发展空间观念锻炼思维能力3在活动中进一步产生数学学习的好奇心增强创新意识二教材学情分析 处于学生对三角形的分类认识不够全面在学完按角把三角形进行分类后从三角形的边和角的特点出发把三角形进行分类使学生对三角形有整体的认识把三角形按边进行分类后进一步引入到特殊三角形（等边三角形和三腰三角形）的学习三教学重

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核： 学员编号： 年 级：八年级 课时数：3课时 学员： 辅导科目：数学 学科教师：刘霞授课主题等腰三角形和等边三角形教学目的掌握等腰三角形的性质和判定会利用

• 等腰三角形和等边三角形.doc

  #