大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    数学教研活动计划2006——2007(下)2006-2007学年度第二学期已开始 以便今后更好地开展工作弥补不足精益求精对本学期的工作计划如下: 随着国家基础教育课程改革的进一步实施和新课程实验范围的不断扩大教学研究的地位和功能明显增强课程改革赋予了教学研究新的内涵因为教师对课改理念的认识对新课程的体验不仅依赖于各级培训体验更多的是依赖于形式多样教学研究活动可以说各种形式的教学研究活动已

  • .doc

    何集小学数学教研活动小结数学是中小学的一门重要学科它是学生学习与生活实际紧密联系的纽带也是帮助学生解决生活遇到的数学问题的学科在大力实施新课程改革的背景下数学学科首当其冲我们着力从教学内容教学方法教学模式等进行全面改革努力力为学生打造一个富有活力而高效的魅力让学生在教学中享受学习的乐趣得到身心的愉悦特总结如下:一何集小学语文组教学改革小结到今天为止我们结束了为期两周的观课议课活动除高燕辉校长何

  • .doc

    数学教研组教研活动总结11月份我校开展了新学期开始后的第一轮数学听课活动在陈校长和刘主任的组织和带领下全体数学组老师都参加了本次活动评选出来三名校级优质课老师现将听课活动总结如下: 一 教师讲课情况分析   吴曙光老师讲授的小学二年级数学9的乘法口诀一课充分突出了教师为主导学生为主体的教学理念利用多媒体教学增强了学习的趣味性牛淑娟老师讲授的五年级数学用字母表示数一课能够以引导探讨为主从而

  • .doc

    小学数学教研组活动检查及总结数学教研组小学数学教研组活动检查及总结我校数学教研组在县教研室和学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下我们的教研活动开展得有声有色我校教师坚持教育教学理论的学习积极参加各项教研活动和探索教学新模式认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准完善和改进教学方法和手段为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献一积极参加各类培训与组织理论学习首先每有外出参加培训学习的机

  • .doc

    小学数学教研组活动总结我校数学教研组在学校教导处的带动以及在各成员的共同努力下我们的教研活动开展得有声有色全组教师坚持教育教学理论的学习积极参加各项教研活动和探索教学新模式认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准完善和改进教学方法和手段为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献一积极参加各类培训与组织理论学习首先每有外出参加培训学习的机会我校总能最大限度的组织人员前往参加学习近几年来我校数学组成

  • 2011年春.doc

    #

  • .doc

    一学期来我们大家团结协作开拓进取始终把学校因我们而精彩科技艺术让梦想成真作为每个人的工作指南和奋斗目标新课程下积极探索适合自己角色的教师形象认真全面地落实好学校各项工作转眼间紧张而又繁忙的2008学年度下学期已经过去在这一学期内我们综合教研组在学校教科室的统一指挥下和全体组员的齐心努力下胜利完成了本学期的教学规律研究工作并取得了一定的成绩现总结如下:一积极落实新课标精神本学期本组注意认真组织

  • _____.doc

    教 研 活 动 总 结四年级语文教研组 12月1日下午第一节课我们教研组开展了评刘老师的《愚公移山》课和研讨活动全体老师展开了热烈的研讨其间教导处孙主任莅临我们教研组指导我们教研组的教研活动经过四年级语文教研组全体教师的积极地研讨针对四年级学生开展的中国神话故事阅读教学我们达成以下共识:一确立了四年级中国神话故事阅读教学课需要完成的目标目标1:通过中国神话故事的教学让四年级学生认识故事中的生

  • .doc

    2010—2011学年第二学期七里坝完小数学教研活动总结 ——七里坝完小数学教研组:徐洪林教育教学是学校的核心工作教师的教学水平是体现教学效果的关键然而教师的教学水平的提高是靠教研活动来完成的所以正常的教研活动的开展是一个学校生存发展的必备条件也是教师们学习的平台对此我校非常重视教研活动的开展本学期在学校教导处的安排下结合我校实际开展了形式

  • .doc

    第三学段数学提高空间与图形效益教学活动总结周永芳此次教研活动的教学内容是西师版六年级数学上册第五单元《图形的变换和确定位置》这是小学阶段图形的运动图形的位置的最后一段它既是前面所学相关知识的延伸和扩展也是确定物体位置等知识的归纳和总结图形的放大或缩小是在方格纸上将简单图形放大或缩小让学生初步感知比例在生活中的实际需要唤起学习的需求并为学习比例尺奠定现实基础物体位置的确定是图形的位置知识在

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部