常州乡土历史课程方案课程目标:乡土历史是对学生进行爱家乡、爱祖国教育的具体而生动的材料。加里宁说,“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的”。“家乡是看得见的祖国,祖国是扩大了的家乡。”此话很有道理。新课程提倡历史教师要善于挖掘教学资源,并将这些资源用于教学。在我们这座城市中,地方资源是可以被大量发掘和运用的,其中乡土历史作为一种教学资源,在历史教学中显得特别有价值。通过常州乡土历史的教
《常州乡土史》展板材料课程开发目的通过常州乡土历史的教育,目的是使广大同学通过了解家乡的历史,增强热爱家乡,热爱祖国的情感,树立建设家乡、振兴中华的远大志向。在当前推进素质教育的形势下,乡土历史的教学具有更为重要的意义,了解家乡的历史是每一位学生不可或缺的素质。二、课程的主要内容:本课程的主要内容大体分为:1、常州的原始社会;2、常州的封建社会,又分为常州的名称由来,常州的文化名人,常州的经济
从秦汉开始位于南蛮之地的岭南先民不断吸收先进的中原文化逐渐形成了富有岭南特色的建筑 西关大屋典型的三重门——屏风门趟栊洋杂木大门 位于下九路西来初地华林寺前街前身是古印度高僧达摩于南北朝梁武帝普通年间(6世纪20年代)登岸设坛传教后建立起的西来庵清顺治十二年(1655)宗符禅师发起重修改名为华林寺陈氏书院内灰塑3锦纶会馆 三最具特色中西合璧的商业骑楼建筑 1具有欧洲风情的沙面建筑群
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《苍山乡土历史资源的开发与利用》课题研究方案一课题的提出???? 教学注重学生基础知识与基本技能的掌握教师教材始终是教学的主旋律而忽视学生社会实践能力的培养历史知识与生活实际联系不够我县在历史教学资源的开发上忽略了乡土和社区资源等的开发学生在课程资源开发中的作用没有得到应有的发挥???? 我对七年级的300多名学生进行了问卷调查发现学生对家乡的历史非常感兴趣但对家乡历史的认识水平却
高中乡土历史课程资源的开发和利用研究【内容提要】2006年秋季浙江省全面实施高中新课程在经济和教育欠发达地区探索如何实施基础教育课程改革可以说是我国第八次基础教育课程改革的攻坚环节关键任务而经济欠发达的龙游县能否顺利实施新课程取决于课程资源的利用水平为了确保高中历史新课程的顺利实施开发利用乡土历史课程资源势在必行但并不是开发出来的所有乡土历史课程资源都能直接影响对高中历史新课程的实施乡土历史
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镇远乡土历史教材开发初探龙美副校长历史教师贵州镇远文德中学E-mail: HYPERLINK mailto: 袁竺历史教师贵州镇远文德中学E-mail: HYPERLINK mailto: 摘要以结合图书馆提供的图书和网络资源以及乡土资源师生共同参与的研究性学习为基本思路的校本课程的开发是新课程实践的一项重要内容本文以贵州镇远古镇的乡土历史课程开发为例探讨了如何在实施中紧扣基
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