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根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求参照相关的职业资格标准改革课程体系和教学内容 研究精品课程评审指标体系不断总结提炼1职业活动导向理念理清课程建设思路2校企联盟设计能力本位课程3网络资源平台建设4凝练特色打造精品(1)宏观层面:承载课程观念即培养目标的具体化静态地表现为课程目标课程结构设计动态地表现为目标应充分反映职业岗位需求和发展需要课程结构与工作体系的映射关系(2)中观层面:静态表现为课程
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