单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题第六单元:多边形的面积一自主探究不规则图形的面积(二)提出问题:这片叶子的形状不规则怎样计算面积呢(一)出示情境:(三)提出要求: 可以在图上标一标画一画想好后再和你的同桌进行交流看哪组同学的方法最多 图中每个小方格的面积是1c
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解决问题第六单元:多边形的面积一、自主探究不规则图形的面积(二)提出问题:这片叶子的形状不规则,怎样计算面积呢?(一)出示情境:(三)提出要求:可以在图上标一标、画一画,想好后再和你的同桌进行交流,看哪组同学的方法最多。图中每个小方格的面积是1cm2 ,请你估计这片叶子的面积。一、自主探究不规则图形的面积(五)暴露资源,组织研讨:(四)学生探究,教师搜集资源。先在叶子上画出所有的方格线,我发现满格
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六单元:多边形的面积梯形的面积 浙江省诸暨市陶朱街道三益小学 方灶娣一复习引入知识铺垫计算下面各图形的面积:50×26=1300(dm2)5×8÷2=20(cm2)3×4÷2=6(dm2)平行四边形的面积=底×高三角形的面积=底×高÷2二探究梯形面积的计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梯形的面积第六单元:多边形的面积一创设情境引出问题(一)出示情境:一创设情境引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习梯形的面积问题:回忆一下我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的预设:我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形或者把
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梯形的面积第六单元:多边形的面积一、创设情境,引出问题(一)出示情境:一、创设情境,引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习梯形的面积。问题:回忆一下,我们是怎样推导出三角形面积的计算公式的?预设:我们用两个完全一样的三角形拼成了一个平行四边形,或者把一个三角形用割补法拼成一个平行四边形;然后找到新旧图形之间整体和局部的联系;最后推导出三角形的面积公式。车窗玻璃的形状是梯形!怎样求出它
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击鼠标编辑标题文的格式单击鼠标编辑大纲正文格式第二个大纲级第三个大纲级第四个大纲级第五个大纲级第六个大纲级第七个大纲级第八个大纲级第九个大纲级应用多边形的面积公式解决问题S = ah÷2a=2S÷hh=2S÷aS = (ab)h÷2h=2S÷ (ab)a=2S÷h-bb=2S÷h-aahabhahS = aha=S÷hh=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行四边形的面积第六单元:多边形的面积一创设情境引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习平行四边形的面积问题:回忆一下我们是用什么方法得出长方形的面积的计算公式的(一)出示情境:这两个花坛哪一个大呢要知道它们的面积……我只会求长方形的……二动手
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