相关文档

• 冀教版浩瀚的宇宙教案.docx

  #

• 浩瀚的宇宙-教案.doc

  《浩瀚的宇宙》教学设计河北铺学校 柴彩燕教学目标：1探究目标：能围绕银河系提出自己想要知道的问题能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征能对自己的观点或想法说明理由2知识目标：能正确说出地球太阳银河系和宇宙之间的关系3情感目标：能与其他同学交流自己的科学小论文培养学生人类科学探索事业的精神和态度教学重点：通过数据分析认识宇宙的浩瀚教 学 具：有关银河系和宇宙的图片或幻灯片教学过程：复习导

• 浩瀚的宇宙.doc

  13浩瀚的宇宙一教学目标：1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程并认识人类对宇宙的探索将不断深入2.通过人类对宇宙探索历程的展示培养学生对科学的追求认识宇宙的科学态度探索宇宙的科学精神3.大致了解我国的航空航天技术进展体会我国载人航天成就在体现我国的综合实力及提升国际地位中的重要作用和影响二教材分析 人的一生相对于浩淼的宇宙是极其渺小和短暂的但是人类对宇宙奥秘的探索却是一刻也没有停止过宇宙有

• 浩瀚的宇宙.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 浩瀚的宇宙冀教版六年级科学下册链接：:video.sinavb1342105-1278088554探究一： 认识银河系的形状

• 浩瀚的宇宙.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浩瀚的宇宙恒星恒星是由炽热气体组成的是能自己发光的球状或类球状天体由于恒星离我们太远不借助于特殊工具和方法很难发现它们在天上的位置变化因此古代人把它们认为是固定不动的星体我们所处的太阳系的主星太阳就是一颗恒星 海王星海王星是太阳系八大行星中距离太阳最远的体

• 浩瀚的宇宙教学设计.doc

  冀教版小学《科学》教材六年级下册第13课《浩瀚的宇宙》实录一教材分析浩瀚的宇宙探索宇宙人造地球卫星和在太空中生活构成六年级下册地球和宇宙单元其中浩瀚的宇宙是后面几课的基础要求学生从总体上认识地球太阳系银河系和宇宙的关系后面三课则分别从人类探索宇宙的角度具体研究人类探索宇宙的发展历程重点是引导学生了解科学技术的发展对人类探索宇宙的巨大推动作用本节课围绕着银河系和宇宙展开按照提出问题搜集信息

• 浩瀚的宇宙教学设计.doc

  浩瀚的宇宙 教学设计(一)教学设计思想：课文围绕着银河系和宇宙展开按照查阅分析推理总结讨论交流得出结论的顺序引导学生归纳出地球太阳系银河系和宇宙之间的关系从而对宇宙的浩瀚有初步的认识教学目标：一科学探究目标1．能围绕银河系提出自己想要知道的问题2．能用自己的语言描述银河系和宇宙的各种特征3．能对自己的观点或想法说明理由二情感态度与价值观目标能与其他同学交流自己的科学小论文并能发现别

• 16.2浩瀚的宇宙.ppt

  浩瀚的宇宙第二节漫天星斗曾经激起多少美丽的梦想？谁没有在童年遥望星空的记忆？1、盖天说：“天圆如张盖，地方如棋局”2、浑天说：汉张衡“天之包地，如壳之裹黄”一、从“地心说”到“日心说”3、托勒玫的地心说：宇宙结构是以地球为中心的一系列同心圆行星体系4、哥白尼的日心说：“太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳运转” 哥白尼(14731543)：波兰天文学家,近代天文学的奠基人。因为提出了著名的“日心说”，终

• 浩瀚的宇宙导学案.doc

  第二节 浩瀚的宇宙 苏建平 预习提示 1.世界上第一个提出了以流态氢和液态氧作为火箭发动机推进剂的是( )A齐奥尔科夫斯基 B加加林

• 探索浩瀚的宇宙.doc

  #