教 案教 材人教版数学九年级上册课 题二次函数的应用——围墙面积教学目标知 识 与 技 能通过本节学习巩固二次函数y=ax2bxc(a≠0)的图象与性质理解顶点与最值的关系会求解最值问题过 程 与 方 法通过观察图象理解顶点的特殊性会把实际问题中的最值转化为二次函数的最值问题通过动手动脑提高分析解决问题的能力并体会一般与特殊的关系了解数形结合思想函数思想情感态度与
PAGE7 NUMPAGES73.6 二次函数的应用(1)教材分析 本节课要经历探索长方形和窗户透光最大面积问题的过程进一步获得利用数学方法解决实际问题的经验并进一步感受数学模型思想和数学的应用价值. 在实际背景中解决最优化问题不是很容易的一件事.首先实际问题的叙述往往比较长使人感到问题很难其次分析其中各个量之间的关系也不是—件轻松的事情要想解决好这类问题一是不要有畏
PAGE6 NUMPAGES63.6 二次函数的应用(2)教材分析 从题目来看何时获得最大利润似乎是商家才应该考虑的问题.但是你知道吗这正是我们研究的二次函数的范畴.因为二次函数化为顶点式后很容易求出最大或最小值.而何时获得最大利润就是当自变量取何值时函数值取最大值的问题.因此本节课中关键的问题就是如何使学生把实际问题转化为数学问题从而把数学知识运用于实践.即是否能把实际问
2011-2012全国各中考数学试题分考点解析汇编二次函数的应用一选择题1.(2011广西梧州3分)2011年5月22日—29日在美丽的青岛市举行了苏迪曼杯羽毛球混合团体锦标赛.在比赛中某次羽毛球的运动路线可以看作是抛物线y=- eq f(14)x2bxc的一部分(如图)其中出球点B离地面O点的距离是1m球落地点A到O点的距离是4m那么这条抛物线的解析式是(A)y=- eq f(14
浅谈二次函数在高中阶段的应用中山市第一中学 常洁在初中教材中对二次函数作了较详细的研究由于初中学生基础薄弱又受其接受能力的限制这部份内容的学习多是机械的很难从本质上加以理解进入高中以后尤其是高三复习阶段要对他们的基本概念和基本性质(图象以及单调性奇偶性有界性)灵活应用对二次函数还需再深入学习一进一步深入理解函数概念初中阶段已经讲述了函数的定义进入高中后在学习集合的基础上又学习了映射接着重新
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【一次函数的应用】教 学 任 务 分 析 教师 北京市民族学校 日期 教 学 目 标 1. 复习一次函数的基本性质 2. 利用数形结合探究一次函数图象与实际意义的对应体会函数图象所反映出的函数性质 3. 通过小组出题编题讲题增强学生间的交流合作意识和研究能力 重点 探究一次函数图象在实际中的应用 难点 一次函数图象的辨析 教学方法 探究式学习法 教具 多媒体 学情分析 因学生入学方式的不同使得学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22.5 二次函数的应用制作人:黄娟:v.youkuv_showid_XMTE5MjgyNzQ4例1如图悬索桥两端主塔塔顶之间的主悬钢索其形状可近似的看做抛物线水平桥面与主悬钢索之间用垂直钢索连接若两端主塔之间水平距离为900m两主塔塔顶距桥面的高度为81.5m主悬钢索最低点离桥面的高度为0.5m(1
二次函数的应用孙村中学 赵训忠2004。10 例、 如图所示,公园要建造圆形喷水池,在水池中央垂直于水面处安装一个柱子OA,O恰在水面中心,OA=125米。由柱子顶端A处的喷头向外喷水,水流在各个方向沿形状相同的抛物线落下,为使水流形状较为漂亮,要求设计成水流在离OA距离为1米处达到距水面最大高度225米。 (1)如果不计其他因素,那么水池的半径至少要多少米,才能使喷出的水流不致落到池外?逆向思维
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