单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十三章 学校课程与教学第一节 课程与教学概述一课程的概念(一)课程概念的不同表述(1)课程是学科内容或教材 (2)课程是计划 (3)课程是目标 (4)课程是学习经验 (二)课程的不同层次 1.理想课程 2.文件课程 3.理解课程 4.实施课程 5.经验课程 课程是按照一定的社会需要根据某种文化和社会的
第十三章 教学艺术 本章的基本要求是了解教学艺术的概念掌握常见的教学的技能和技巧熟练地在教学中运用本章的重点是掌握教学艺术的含义及其基本特征把握常用教学艺术的技巧建议教学中要理论与实践并重既要讲好理论知识又要重视对例证的分析有可能的话要求学生亲身实践 首先我们了解什么是教学艺术教学艺术就是教师在教学活动中运用语言动作表情色彩音乐等手段创设教学情境创造性地组织教学使学生在愉快中高效
第一节 课程概述一课程的表现形式涵义课程实施是把设计和编制好的课程计划纳入到具体的教育教学工作实践中通过教师和学生的执行操作开发使新的课程计划得以落实的过程简言之课程实施就是把新的课程计划付诸实践的执行开发和维护的动态过程这是将新课程理论转化为课程实践的过程 back三基础教育新课程改革的具体目标新课程(二)教师实践新课程1实践新课程的总体特点(1)是一个综合化的整体推进的过程(2)是一个需
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十三章 文化亚文化与人格 本章主要讨论的问题包括: 1民族性格 2阶级心理 3社区意识 第一节 民族性格 民族性格是一个民族的群体人格是一个民族在特殊的社会历史条件下形成的各种心理和行为特征之总和它赋予了民族心理以质的规定性这种质的规定性足以将一民族和他民族区别开来共同的文化和由共同的文化长期积淀而成的共
《审计学》课程教学辅导三(第十十一章)第十章 相关事项审计与审计报告一期初余额及其审计目标 期初余额是指审计人员首次接受委托时所审计会计期间期初所存在的余额它以上期期末余额为基础反映了前期交易事项及其会计处理的结果对首次接受委托的业务审计人员应进行期初余额审计如果本期审计是上期审计业务的延续则审计人员对期初余额只做一般性审计即可二期初余额审计程序与方法1.被审计单位运用会计政策恰当性与一贯性的
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第三章 课程设计(一)课程设计概述 1 什么是课程设计 (1) 课程设计的基本含义:指拟订一门课程的组织形式和组织结构它大体包含两个层次上的问题一为价值层面上的课程设计(例如更倾向于知识技能的学习还是更倾向于学生的一般的发展更倾向于解决社会问题还是学生自身身心的发展)一为具体技术层面上的课程设计(考虑哪些因素及其关系) (2) 课程设计的相关概念 2 课程设计的基本要素 (1)
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level管理学 学习目标 1.理解权力的实质 2.掌握权力的来源与构成 3.掌握权力运用的要领 4.理解指挥的过程与形式 5.掌握会议指挥的要领 6.掌握提高办事效率的要领 实施中的管理与探究 教学内容第十三章 权力与指挥【实施中的管理与探究】
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