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    义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 科 书语文一 年 级 上 册9日月明日日月月4日月明日月明,田力男,小大尖,小土尘。二人从,三人众,双木林,三木森。一人不成众,独木不成林。众人一条心,黄土变成金。日月明日月明,田力男,小大尖,小土尘。二人从,三人众。双木林,三木森,识字高手就是我!明明天 明白明月明亮力灭男尘灭从众林森sēn sēnlíncónɡzhònɡ二木林,三木森,二人从,三人众

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    9  EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(rì),日) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(yuè),月) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 13(mínɡ),明)一、 EQ \* jc0 \* Font:黑体 \* hps2

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    9日月明教学目标   1、认识11个生字,会写“木、林、土、力、心”5个字。   2、了解一些会意字的构字特点,对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重点:放在字音及会意字构字特点上,理解字意。 教学准备   1、课件   2、字卡、信封  教学过程  一、认识新字“明”    1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。(出示太阳)这是老朋友日,(出示月亮)这是老朋友月。(课件出示:一

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    设计说明本篇韵文节奏明快,音韵和谐,读起来朗朗上口,字里行间揭示了会意字的构字特点,体现了中国人的聪明才智,能让学生感受到识字的乐趣,激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐,教学过程采用“以读促悟读中识字再读再悟”的模式,学生通过不同层次的读,对会意字的认识从朦朦胧胧到逐渐清晰再到豁然开朗,完成这一由浅入深的学习过程,引起学生对学习会意字的兴趣,激发其探究会意字的欲望,进而培养学习汉字的

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