相关文档

• 《种树郭橐驼》学案及答案.doc

  #

• 种树郭橐驼传学案.doc

  《种树郭橐驼传》一课时 【学习任务】1．理解文章的深刻寓意2．学习文章的写作方法3．重点掌握业如性理尔病等词语【知识链接】一写作背景:本文作于唐德宗贞元二十一年(805)当时正在长安参加王叔文的政治革新运动采用虚拟的艺术手法创作了这篇传记体讽喻散文以表达自己的政治主张四自读课文完成以下预习检测　　1解释下列加点词语　　(1)甚善名我固当 　　　　　　(2)他植者虽窥伺效慕莫

• 种树郭橐驼传(教案).doc

  《种树郭橐驼传》教案授课者：胡健华 班级：高二(4)班一教学目标翻译第三四五段掌握重点文言知识在理解课文内容的基础上明确本文的寓意二重点与难点：本文寓意及关键字词三教学过程与手段教学安排：二课时教学方法：学生自读与教师导读相结合【教学教程】(第二课时)一复习已学知识1.齐读前三段2.检查前三段所学重点词语二学习第三段1.学生翻译第三段师生订正2.分析内容(1)郭橐驼总结的种树方法是什么他

• 种树郭橐驼传练习（答案）.doc

  《种树郭橐驼传》练习基础练习 1．这篇课文通过郭橐驼的话说明了怎样一个道理　　_____________________________________________________________________　2．本文是如何运用对比手法的谈谈你的理解　　_____________________________________________________________________

• 种树郭橐驼传.doc

  教学目标一知识教育目标 1．了解及文章的思想内涵 2．掌握类固致易实词的多义性和且而等虚词意思和用法 二能力培养目标 1．学习本文设事明理的写法 2．掌握文章运用对比与映衬的表现手法 三德育渗透目标 本文针对当时官吏繁政扰民的社会现象而作启发上层统治者清肃吏治顺应老百姓的生活习惯和生产规律使他们休养生息以维持社会秩序 四美育渗透明白

• 《种树郭橐驼传》.doc

  《种树郭橐驼传》教学设计【教学目标?】1养学生借助注释和工具书阅读文言文的习惯2了解封建统治者实行烦令造成扰民的社会弊端3学习运用对比类比这两种比较手法进行说理【教学重点】?1．积累一定量的文言实词和虚词?2．学习文章对比和映衬的写法3．掌握文章的主旨【教学难点】分析是如何用种树之理来谈为官治民之道的【教学过程】一?导入新课：上课之前给大家讲一个叫《直背》的故事一瞎子一矮子一驼子吃酒争座各曰：

• 种树郭橐驼传.doc

  种树郭橐驼传柳宗元学习要点：柳宗元的贡献与成就主题思想注意以传记的方式说理用类比说理用鲜明对比说理的特点出处与柳宗元字子厚河东解（今山西运城西南解州镇）人世称柳河东唐德宗贞元九年（793）进士曾任集贤殿正字蓝田尉监察史里行等职顺宗时官礼部员外郎他参加了主张政治革新的王叔文反对宦官专权和藩镇割据王叔文失败后柳宗元被贬为永州司马十年后调任柳州刺史病逝于任所因又称柳柳州柳宗元和韩愈齐名同为古文运

• 种树郭橐驼传.doc

  种树郭橐驼传柳宗元导语 古人勤于植树树木造福于古人因而激发了历代文人墨客的诗意他们常对喜爱的树题诗吟咏东晋陶渊明在归隐后就专门在房门前种了五棵柳树曾留下萦萦窗下兰密密堂前柳的诗句唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时向驻地熟人要桃树苗奉气桃栽一百根春前为送浣花溪就是生动的写照素有柳痴称呼的柳宗元被贬柳州刺史后在柳州沿岸种了很多树曾留有柳州柳刺史种树柳江边的说法他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导

• 种树郭橐驼传.doc

  种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼不知道他起初叫什么名字他患了脊背弯曲的病脊背突起而弯腰行走就像骆驼一样所以乡里人称呼他叫橐驼橐驼听说后说：这个名字很好啊这样称呼我确实恰当于是他舍弃了他原来的名字也自称起橐驼来他的家乡叫丰乐乡在长安城西边郭橐驼以种树为职业凡是长安城里的富豪人家从事园林游览和做水果买卖的人都争着迎接他雇佣他观察橐驼种的树即使是移植来的也没有不成活的而且长得高大茂盛结果实早而且多其他种树的人即

• 种树郭橐驼传.doc

  《种树郭橐驼传》教学实录??师：同学们一定还记得上学期学过一篇文言文《秋水》是否还记得它选自哪一部书 生：《庄子》 师：在《庄子》中记载着许多有趣的故事其中《德充符》中记载着这样的个人物： 鲁有兀者王骀（tái）从之游者与仲尼相若 闉（yīn?qí）跂支离无脣(chún)说卫灵公灵公说之而视全人其脰（dòu）肩肩 （兀者：断足之人闉跂支离无脣：曲足驼背无唇之人脰：颈项肩肩：瘦小的样子） 这两个人的