第一节 从生物圈到细胞一问题探讨(课本P2)1.提示:病毒尽管不具有细胞结构但它可以寄生在活细胞中利用活细胞的物质生活和繁殖2.提示:SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞肺部细胞由于肺部细胞受损导致患者呼吸困难患者因呼吸功能衰竭而死亡此外SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞二本节聚焦(课本P2)1.生物体无论是单细胞生物还是多细胞生物它们的运动繁殖生长发育应激性等生命特征的体现和生命活动的
第一章第一节 细胞生活的环境 (一)问题探讨1.图1中是人体血液中的血细胞包括红细胞白细胞等图2中是单细胞动物草履虫2.血细胞生活在血浆中草履虫直接生活在外界水环境中两者生活环境的相似之处是:都是液体环境不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中并不直接与外界环境进行物质交换而草履虫直接生活在外界环境中与外界环境相比血浆的理化性质更为稳定如温度基本恒定等(二)思考与讨论11.细胞外液是指存在
第一章 第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)一问题探讨(课本P2)1.解析:按照融合遗传的观点双亲的遗传物质在子代体内融合子代呈现双亲的中间性状即红色和白色的中间性状——粉色答案:粉色2.提示:这个问题属开放性问题目的在于引导学生观察身边的遗传现象辨析融合遗传的观点是否正确学生可能举出一些生活中大家谈论多又很关心的例子如身高等从而产生很多疑惑二本节聚焦(课本P2)1.孟德尔从34个豌豆品种中选
说明本书是根据教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》和人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《普通高中课程标准实验教科书化学1(必修)》的内容和要求结合高中化学教学的实际情况编写的供使用《普通高中课程标准实验教科书化学1(必修)》的高中化学教师教学时参考从有利于教师理解和体会课程标准以及更好地使用教科书出发全书按教科书的章节顺序编排每章包括本章说明教学建议和教学资源
第一单元 中国传统文化主流思想的演变 第1课 百家争鸣和儒家思想的形成【学习目标】一知识目标1.知道诸子百家2.认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义3.了解孔子孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成二学习重点1.百家争鸣局面出现的原因意义2. 孔子孟子荀子老子韩非子所属学派及思想主张三学习难点早期儒学形成和发展的过程【自主学习】一百家争鸣局面的出现1.原因:春秋战国时期中国社会发生重
目录第一章三角函数- 5 -11任意角的概念与弧度制- 5 -知识要点- 5 -要点一:角的概念和推广- 5 -要点二:弧度制和弧度制与角度制的互换- 6 -能力拓展- 6 -拓展一:角的概念,终边角- 6 -拓展二:弧度制- 7 -试题分类- 8 -分类一:角的概念- 8 -分类二:弧度制- 9 -12 任意角的三角函数- 10 -知识要点- 10 -要点一:三角函数的定义- 10 -要点二:
说明为了帮助教师理解和体会课程标准更好地使用教科书我们根据教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》和人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《普通高中课程标准实验教科书化学2(必修)》的内容和要求结合高中化学教学实际组织编写了本教师教学用书供高中化学教师教学时参考全书按教科书的章节顺序编排每章包括本章说明教学建议和教学资源三个部分本章说明是按章编写的包括教学目标内容分析
高一数学(教师用书)必修四编者:崔英杰 窦建英焦富函 李鑫林朝旭 于振海 周冬雪 张伟臧红燕 张猛
普通高中信息技术课程标准实验教科书(必修)信息技术基础(教师用书)广东教育出版社前 言为了帮助老师们领会和使用好《信息技术基础》这本教科书我们编写了这本教师教学用书为教学提供一些参考本书编写围绕以下问题展开:教科书是怎样编写的用这本教科书怎样进行教学如何对教学进行评价提供参考的课程资源有哪些关于教科书怎样编写的问题本书分三个层面阐述:第一层面是教科书编写说明对教科书的编写指导思想内容体系结
知识梳理 a way 典句观察:In some ways its quite a good idea but the high cost makes it result should in no way be seen as a vaccine ineffective. I dont like the house in a way归纳总结(多种可能的)某一点某一种in a
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