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  如何进行有效教学管理——读《花都教研》第十七期有感 花都区花山镇悦贤小学 黄卫仪开学初学校要求我们研读《花都教研》总第十七期经过了近三个月的研读受益匪浅近年来人们越来越注意到：教师对其教学过程的控制与调节是教师教学能力的重要方面它对学生的学业成绩和身心发展有重要的影响管理上教师不只是制止学生的不良行为而是要将纪律管理与教学有效地结合在一起为此我谈谈自己的一些

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  如何进行有效的教学管理所谓有效教学的有效性是指教学的效率也就是在单位时间内让学生掌握的知识或技能的量教学是围绕着完成既定教学目标而在中发生的一种有目的有计划有组织的师生互动过程在这个过程中教师能够对环境进行精心的布置对氛围进行恰当的营造对过程进行有效的控制对学生参与进行积极的引导对差异学生进行高度的对教学效果进行准确的评价 这样教学就会变得生动有效快乐

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  如何有效进行教学常规管理东方市大田中学 李俭珍在远程研修的这段日子里我觉得自己对新时期的教学常规管理工作又有了全新的认识：作为学生直接获取知识的平台那么这个平台的稳定与否它将直接影响着本堂课的教学效果我们的老师要想在有限的时间里顺利地完成教学任务发挥好教学的作用就得通过有效的教学管理来为学生们创造一个良好的学习环境因为对教学来说良好的常规是提高教学效益的法宝

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  如何管理上课不遵守纪律的学生 (无意间上网看到的文章 觉得很值得新任教的老师看) 作为新教师上好一节课除了要充分备好课外控制好纪律非常重要如果纪律乱糟糟的备课备得再充分教学效果也不如人意搞好纪律提高教学水平激发学生学习兴趣至关重要但是新老师在经验有限教学水平尚有待提高的情况下应该怎样控制好纪律呢经过一年半来的教学摸索我得出以下看法：第一敢于嬉笑怒骂树立教师威信刚任课时学生和老师

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  关于如何加强纪律管理的几点看法 在踏上讲台之前身边的所有人都告诉我要想压得住学生一定要严厉我本着这个基本原则开始了我的讲课生涯一段时间过后我听到了学生的反馈：实习的老师之中只有历史老师严厉我们都好怕她啊在她的上我们都不敢说话那些捣乱的学生也能够暂时的安静下来听到学生们如此评价我我既开心又有点儿失落因为管理好纪律严厉点儿倒没什么但是实在是不希望学生怕我啊如果学生上某个老师的课一直都