单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鹬蚌相争 战国时候中原大地并立着七个小国秦国最强大其他六个国家势力较弱但相互之间实力相当秦王一直野心勃勃想消灭其他六国统一天下但他心里明白:如果直接与六国为敌即使自己再强大也很难如愿以偿于是他一直在等待着机会 有一回赵国和燕国闹了点小矛盾赵王大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级25 鹬 蚌 相 争西师大版五年级上册第七单元南关小学 王艳菊说教材说教学目标说教学重难点说教法说学法说教学过程说板书设计八 说作业教材分析 《鹬蚌相争》是西师大版五年级上册第七单元的一篇课文这是一篇根据文言文《鹬蚌相争》改编的白话文寓言故事文中描述了在一个阳光明媚的日子里一只河蚌爬到沙滩上晒太阳不知不觉睡
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鹬蚌相争 鹬(yù) 一种鸟常捕食小鱼贝壳等蚌(bàng) 读书要求: 读准字音读通句子遇到难读的句子多读几遍 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳有只鹬看见了猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉河蚌急忙把壳儿合上牢牢地夹住鹬的嘴不放 有只鹬看见了猛地把嘴伸到壳儿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鹬 蚌 相 争——《战 国 策》战 国 策刘 向西 汉 主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略展示了战国时代的历史特点和社会风貌是研究战国历史的重要典籍鹬 蚌 相 争书读百遍其义自见 赵且伐燕(yān)苏代为燕谓惠王曰: 今者臣来过易水蚌(bàng)方出曝(pù)而鹬(yù
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鹬蚌相争 赵且伐燕苏代为燕谓患王曰:今者臣来过易水 蚌方出曝而鹬啄其肉蚌合而拑其啄鹬曰:今日不雨明日不雨即有死蚌蚌亦谓鹬曰:今日不出明日不出即有死鹬两者不肯相舍渔者得而并禽之今赵且伐燕燕赵久相支以弊大众臣恐强秦之为渔父也故愿王熟计之也惠王曰:善乃止 1赵且伐燕 赵国将要攻打燕国 2苏代①为燕谓患王②曰:今者臣来过易水
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 鹬 蚌 相 争库1寓言 篇幅大多短小主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物主题多是借此喻彼借古喻今借小喻大使深奥的道理从简单的故事中体现出来具有鲜明的哲理性和讽刺性2《战国策》 西汉刘向编撰汇集整理的一部史书记录战国时代游说之士的策谋其计33篇朗读屋生字:鹬 蚌
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 鹬 蚌 相 争 苏教版三年级语文下册:库1寓言 篇幅大多短小主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物主题多是借此喻彼借古喻今借小喻大使深奥的道理从简单的故事中体现出来具有鲜明的哲理性和讽刺性2《战国策》 西汉刘向编撰汇集整理的一部史书记录战国时代游说之士的策谋其计33篇朗读屋生字:鹬
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级运用以下词语讲述鹬蚌相争的故事阳光明媚 心旷神怡 口水直流 无计可施 饥肠辘辘 暗自得意 反唇相讥 怒目而视 轻而易举 一条大河蜿蜒向东流去清澈的河面像长长的镜子蓝天白云倒映其中微风轻轻吹来河面上泛起阵阵涟漪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鹬蚌相争 张开壳儿 啄肉 牢牢地夹住 相持 筋疲力尽 喜笑颜开 威胁 毫不示弱 得意洋洋 张开壳儿 啄肉 牢牢地夹住 相持 筋疲力尽 喜笑颜开 威胁 毫不示弱 得意洋洋 想一想填一填: 一只河蚌
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级西师大版 鹬蚌相争猜猜看守株待兔狐假虎威刻舟求剑盲人摸象 寓言:用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品带有讽刺或劝诫的性质多用借喻手法使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示 学习寓言要先学什么再学什么 (先学故事再学道理) 鹬蚌相争(一)初读课文 1自由读这则寓言读准字音
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