学术型和专业型有以下八方面有不同: 一培养方向不同 根据我国的有关规定普通硕士教育以培养教学和科研人才为主授予学位的类型主要是学术型学位而专业硕士是具有职业背景的硕士学位为培养特定职业高层次专门人才而设置 二招生条件不同 专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历而普通硕士则不需要绝大多数专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意有的甚至要求所在单位推荐等 三招生考试不
学术性学位与专业学位研究生培养模式的特性比较 摘要:对学术性学位与专业学位研究生培养模式在培养目标课程设置导师指导和论文评价等方面的各自特性进行了比较以便对有针对性地培养不同高层次专门人才提供借鉴 关键词:学术性学位专业学位研究生教育培养模式 简介:胡玲琳复旦大学研究生院助理研究员 研究生培养模式是指在研究生培养过程中对培养目标课程设置导师指导论文评价等诸环节所采取的特定
学术型研究生和专业学位研究生的区别根据我国的有关规定学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主授予学位的类型主要是学术型学位 ??? 目前我国学术型学位按招生学科门类分为哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学农学医学军事学管理学等12大类12大类下面再分为88个一级学科88个一级学科下面再细分为300多个二级学科同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科??? 学术型研究生的招生考试主要是年初的全
全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生的区别 l m=0t=1c=fks_084066084080084065092081081095085085086065080082094067087 o 考研 考研 2010-09-09 11:22:05 阅读337 评论0 ??字号:大中小?订阅 全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士研究生的区别 尚自强?? 全日制专业学位硕士研究生与学术型硕士
加拿大研究型与专业型硕士区别一:课程设置 专业硕士课程较多一般有10到15门课程再加课题报告或实习报告而研究硕士课程一般4到8门再加论文报告由指导老师阅后打分而论文必须答辩 加拿大研究型与专业型硕士区别:课程内容 专业硕士课程注重实践并常与专业协会的考试内容有关如会计硕士的课程被会计师协会的考试认可金融硕士的课程被金融分析师承认工程硕士的课程被工程师协会认可学生毕业后可凭硕士课程的学分免修
学术型硕士 我们国家目前实行的学位教育主要分为:学术型学位(学术理论研究)或专业型学位(注重操作实际能力)两种教育并轨但一直以来偏重学术型学位教育而少注重专业型学位教育所以很多学术型学位研究生毕业后只能大谈阔论能理论能研究但操作能力差为了与世界上学位教育接轨因此增加专业型研究生教育 在每年的10月联考中录取的都是专业型学位研究生但那毕业后只有专业学位证而没有必业证书只有参加1月份全国统考后才有
根据我国的有关规定学术型研究生教育以培养教学和科研人才为主授予学位的类型主要是学术型学位 目前我国学术型学位按招生学科门类分为哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学农学医学军事学管理学等12大类12大类下面再分为88个一级学科88个一级学科下面再细分为300多个二级学科同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科 学术型研究生的招生考试主要是年初的全国硕士研究生统一入学考试(简称统考
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专业硕士与学术型硕士的区别一培养方向不同 专业硕士培养应用型和工程研究型人才 学术型硕士是培养学术研究型人才 二招生条件不同 专业硕士要求报考者有一定年限的工作经历而 t _blank 普通硕士则不需要绝大多数 GCT专业硕士还要求在职人员报考需经所在单位或相应管理部门的同意有的甚至要求所在单位推荐等 而国家09年开始新增的全日制专业型硕士与GCT得专业硕士不是同一个概念全日制
推荐类型:□学术型硕士研究生 □专业学位硕士研究生 □直博生(在方框内划由考生填写)考生报名号:□□□□□□□□□ (9位由考生填写)考生编号: (15位由接收推免生单位填写)全国推荐免试攻读硕士学位研究生(直博生)登记表 □留校 □外推(在方框内划由推荐单位填写):______
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