#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卜算子 咏梅 陆游陆游 陆游字务观号放翁越州山阴人一生志在恢复中原但却受人排挤晚年退居山阴始终保持昂扬的爱国热情使南宋杰出的爱国诗人陆游和尤袤杨万里范成大并称为中兴四大诗人而推陆游为首称中兴
扩展练习(3)一个俏字统领全文这个俏字是传神的写照集中体现了梅花斗霜傲雪的品格中
#
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.11 《卜算子·咏梅》教学设计石家庄桥西区东简良小学 崔攀课题《卜算子·咏梅》课时数一课时教材解读陆游(1125—1210) 字务观号放翁山阴(今浙江绍兴)人南宋爱国的大诗人他生当封建统治阶级向外来侵略势力委曲求和的时代爱国抱负不为时用晚
快乐教学234教学模式课时备课 周次 总课时数 课 题卜算子 咏梅主备课人安城中学备课使用人三维目标知识目标1?背诵这两首词? 2?学习衬托的手法??能力目标整体感词里的艺术形象体会的思想感情和艺术境界情感目标学习梅花的品质从中培养正确的人生观价值观重难点分析1比较阅读2总结词篇中梅花的象征意义 3理解词篇
1.卜算子 咏梅 宁陵县孔集乡中心小学 张霞 t _blank 教学目标: 1指导学生理解这首词的意思所赞颂的梅花的品格并知道写这首词的用意 2让学生读一读陆游的原词了解其大意并知道同是咏梅毛主席的词和陆游的词所包含的思想感情完全不同3指导学生背诵并默写课文 教学重点:1让学生将词不达意句所描写的在脑子中形成一幅幅可视的
1.卜算子 咏梅 宁陵县孔集乡中心小学 张霞 t _blank 教学目标: 1指导学生理解这首词的意思所赞颂的梅花的品格并知道写这首词的用意 2让学生读一读陆游的原词了解其大意并知道同是咏梅毛主席的词和陆游的词所包含的思想感情完全不同3指导学生背诵并默写课文 教学重点:1让学生将词不达意句所描写的在脑子中形成一幅幅可视的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卜算子 咏梅资源环境学院 11级地理教育班 林弋茸写作背景课文朗读诗文释义练习拓展生平课文讲解学习目标课前认知用一句话或者一句诗概括你对梅的认识 梅花正是应为傲寒独放冰清玉洁的品格成为历代文人吟咏的对象 返回学习目标1体会本文融情于景托物言志的抒情方式2鉴赏全词比喻拟人烘托等多种手法3背诵中把握感情?返回陆游(11
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级卜算子·咏梅——陆游——周天玮选自《宋词鉴赏 》卜算子·咏梅 驿外断桥边寂寞无主苦已是黄昏独自愁更著风和雨 无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故 陆游南宋诗人词人字务观号放翁汉族越州山阴(今浙江绍兴)人今尚存九千三百余首是我国现有存诗最多的诗人其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报