力的概念定义 力是物体对物体的作用所以每一个实在的力都有施力物体和受力物体三要素 大小方向作用点矢量性 力的矢量性表现在它不仅有大小和方向而且它的运算符合平行四边形定则效果 力的作用效果表现在使物体产生形变以及改变物体的运动状态两个方面力的合成与分解 一个力的作用效果如果与几个力的效果相同则这个力叫那几个力的合力那几个力叫这个力的分力 由分力求合力的运算叫
高中物理知识框架高一上物理(必修一)专题考点存在主要问题分值比例常见题型? o 第一章 t _self 第一章 运动的描述1认识运动2时间 位移3记录物体的运动信息4物体运动的速度5速度变化的快慢6用图像描述直线运动随着高中知识层次的加深概念的抽象性对学生物理感知能力的要求较高同时对学生思维力度的高要求使得很多学生无所适从期中:30-40期末:10-15高考:5-10选择题计算题实验题
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球位置太阳运动结构普通:特殊:辐射:活动:天体及其系统运动和结构特征生命的原因核聚变黑子(光)耀斑(色)影响气候电离层磁场一般特点 :周期速度地理意义自转公转昼夜更替地方时地转偏向力昼夜长短的变化正午太阳高度变化四季五带内三:外三:地壳地幔地核大气水生物大气 大气运动受热过程热力环流:城市风山谷风海陆风三种风向一个力:垂直两
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植物激素调节知识框架运输方向分布部位含义植物激素生长素其他植物激素生理作用特点两 重 性低 高浓 浓度 度促 抑进 制生 生长 长体现顶端优势根的向地性合成部位芽幼叶发育中的种子相对集中在生长旺盛部位运输方式极性运输(主动运输)横向运输形态学上端→形态学下端发现达尔文实验詹森实验温特实验拜尔实验种类细胞分裂素作用促进细胞分裂赤霉素作用促进细胞伸长促进种子萌发和果实发育乙烯作用促进果实成熟脱落
《知识结构全图》使用说明:(1)从左至右从上到下层层掌握理清知识脉络(2)查漏补缺标注知识掌握中的弱点加强记忆(3)区分知识掌握的程度增强应试能力符号表示:A—理解略记B—理解强记C—理解强记运用(4)第一遍以阅读为主第二遍以回忆为主【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立所以以课为单位组建知识板块〖第一课 神奇的货币〗商品必须同时具有使用价值和价值二者缺一不可B商品交换中
生物知识框架 生命的物质基础 第一节 组成生物体的化学元素 第二节 组成生物体的化合物 【实验一生物组织中还原糖·脂肪·蛋白质的鉴定】 生命的基本单体—细胞 第一节 细胞的结构和功能 【实验二用高倍显微镜观察叶绿体和细胞流动】 第二节 细胞的增殖 【实验三观察植物
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