凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间:2014年8月18日 学期总课时10课 题 Starter:(预备篇)Unit 3 What color is it课 型4教学目标知识技能1.学习五个元音字母并能根据这五个元音字母给26个字母归类2.将所学的26个字母按顺序朗读默写3.会唱英语字母歌过程方法小组合作探究参与式教学情感态度价值观一定程度改善学生英语
教学内容Starter Unit 1 Period 1 1a 1b 1c 2a 2b 2c 2d 2e课时1教学对象七年级设计者何荣群一教材内容分析1a-1c部分的作用是热身教学活动1a通过图文导入整个单元的语境话题并呈现表示问候的语言功能以及8个常见的英文名字活动1b通过听力输入的方式呈现问候的表达法 morning.活动1c让学生模仿录音进行控制性口语输出2a-2e部分的作用是字母教学本单元
《生活自理我能行》教学设计教学目标: 1、帮助学生认清任性的坏处。2、引导学生自觉改掉任性的坏毛病3、教育学生自己的事情自己做。教学重、难点: 现在每家每户都只有一个孩子,可以说是“家里的小皇帝”,什么事情都着他,而来到学校,不管做什么事儿都不能以自我为中心,为了让学生养成好的习惯,不实一朝一夕的事情。得多组织活动,让学生从活中感悟。 教学准备: 教师准备:多媒体课件等。 教学过程:
6 高中物理必修1第一章第二节时间和位移教学设计教材分析:时间和位移这节课是高中物理新课标(人教版)必修1第一章第二节的内容,为下一步学习速度奠定知识基础教材从学生的日常生活中常见的物理情景入手,让学生逐步认识描述质点运动的时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别学情分析:本教学设计根据学生的实际认知规律,采取“基于问题学习”模式,创设多样问题情景,引发学生主动探究、总结知识对时刻、时
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 教学设计第一节 教学设计的一般问题一教学设计的含义特点与功能(一)教学设计的含义 是运用系统方法将学习理论与教学理论转化成对教学目标教学条件教学方法教学评价等教学环节进行具体计划的系统化的过程以实现教育的最优化基本要素:教学任务及对象教学目标教学策略教学过程教学评价(二)教学设计的特点1.指导性2.
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设计-模块三第三单元《劝学》【教学目标】知识与能力 1掌握重要的文言实词虚词的意义和用法2掌握重要的文言句式和特殊用法3学习体会比喻和正反对比的论证方法过程与方法 1反复诵读背诵课文2疏通文句理清文意情感态度与价值观 1学习体会古人的治学精神2树立勤学意识重视学习方法提高自身的修养【教学重难点】 1背诵全文积累文言词语2理解比喻的含义和内在联系3树立学习意识掌握正确的学习方法【教
《ao ou iu》教材分析本课继续进行拼音教学,学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。能够看图说话,根据音节拼读句子。能够自己拼读儿歌,做到词语连读。并借助拼音认识生字,并能在一定的语境中使用。教学目标【知识与能力目标】学习复韵母ao、ou、iu及其四声;能准确拼读声母,与ao、ou、iui组成的音节。【过程与方法目标】会认“小、桥、台”三个生字,理解“小桥、流水、绿
新目标英语七年级上Starter Unit 1 -Starter Unit 3期末知识梳理重点词汇good 好的morning早晨CD光盘afternoon下午evening晚上how如何are是you你I我am是fine好的thanks谢谢OK好的行重点句型1.Good morning 早上好2.How are you 你好3.Im fine thanks. 我很好谢谢交际用语1.Good m
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