年 级初二学 科历史主 备刘丽芬时间 月 日课 题18课战略大决战设计·收获学习内容人民解放战争的胜利学习目标1知识目标:理解掌握解放战争战略决战阶段的三大战役渡江战役和解放南京等基本历史事实要素2能力目标:通过了解战局变化从对比中区别三大战役渡江战役和解放南京的历史意义从装备优劣兵力众寡战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变归纳出蒋家王朝灭亡的必然性以史带论讨论列举共
第18课 战略大决战建湖县裴刘学校 周华一教学目标知识与能力目标:1.掌握三大战役发起的背景过程意义2.掌握渡江战役及解放南京等史实3.总体把握这一历史时期的阶段特征——战略决战时期过程与方法目标:1.通过本课学习在掌握基础知识的基础上形成正确的时空观念掌握识别和使用历史图表的基本技能2.通过对解放战争时期国共两党军队优劣势强弱势成败势的发展演变进行分析归纳出蒋家王朝的覆灭是历史的必
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沧州市初中历史优质课评比说课稿第18课 战略大决战沧州市第十五中学 祁业静第18课《战略大决战》说课稿一说学生1初二年段的学生 知识面较广个性普遍突出对新鲜的有趣的事物有强烈的好奇心因此在上应当顺应学生的特点增加趣味性以激发学生的积极性让学生主动学习2生活在和平年代的学生对于战争是比较陌生和遥远的在设计教学过程时应注重拉近学生与教材内容的距离使学生有一种身临其境的感觉二说教材:1 简介
2人民解放军战略进攻开始于什么事件后130万人陕北参战部队1948年9月至1948年11月辽沈战役的意义是什么指 挥 员中原解放军和华东解放军80万民 工筹 粮参战部队攻克张家口天津等地争取傅作义接受和平改编华北全境基本解放人民解放军举行入城仪式歼灭和改编敌人150多万人浙 江安问题讨论选一选吧基本上是步枪展望未来
第18课《战略大决战》教案设计一教学目标基础知识理 解解放战争战略决战阶段的主要历史特征掌 握三大战役渡江战役和解放南京等基本历史事实要素能力训练过程方法阅读使用图表从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素形成正确的时空概念和练习使用图表的方法分析比较整合教材通过了解战局变化从对比中区别三大战役渡江战役和解放南京的历史意义从装备优劣兵力众寡战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发
本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考第18课 战略大决战【学习目标】 三大战役() 渡江战役()【知识梳理】一三大战役三大战役时间地点人战果辽沈战役淮海战役平津战役意义二渡江战役:1949年4月 和 向中国人民解放军下达进军的命令百万雄师渡江作战23日 意义:标志着
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人民盼望和平《磨好刀再杀》 揭穿了抗战后蒋介石玩弄假和平真内战 材料一:万急延安毛泽东先生勋鉴:倭寇投降世界永久和平局面可期实现举凡国际国内各种重要问题亟待解决特请先生克日惠临陪都共同商谈事关国家大计幸勿色吝驾临电不胜迫切悬盼之至-引自《中央日报》19458材料二:为了尽一切可能争取国内和平戳穿蒋介石假和平的阴谋1945年8月
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